有時候我們在努力培養一個無人認領的大學生！

時間的眼睛微微一眨，日子便在我們的耳畔傾訴：輕輕地我來了，悄悄地我走了。留下一個背影給人們追憶。五、六年前，國小同桌L的兒子，風霜雪雨搏激流，過關斬將，以優異的聯考成績，被北京一所985大學錄取，全家人為此高興不已。

那年夏天，L在當地一家大酒店，操辦了幾桌謝師宴。我等幾個要好的同學，被邀去叨陪孩子的班導及幾位學科老師。

席前大家簇擁著面前的"新科狀元」，輪番恭賀道喜，現場直播魯迅筆下《立論》的場景。類似"這孩子將來要做官的」，"這孩子將來要發財」的鼓氣話，一浪高過一浪。而"這孩子將來會死的"泄氣話，鎖在我的喉嚨里，生怕它掙脫鎖鏈跑了出來，沖淡喜樂的氣氛。那時，我確實不太看好這孩子可歌可泣的將來，因為這孩子缺少可圈可點的往日。

一晃幾年過去，L的孩子大學畢業即失業，沒有找到合適的工作。有時干一段時間，不是炒老闆，就是被老闆炒。L當初慶賀孩子考上大學時口說"茄子」的笑容，被慘淡的愁雲覆蓋。在當今大眾創業，萬眾創新的環境下，一個大學畢業生，創業不成，創新不能，創傷不少！

凡事有果皆有因。我和L是一個小區的鄰居，看著他的孩子長大，孩子身上有些毛病，一直沒有得到根治。

一是逢人不打招呼。記得這孩子讀國小的時候，還蠻可愛的，見人會"叔叔阿姨爺爺奶奶」地歡叫。上國中后，碰到熟人便不怎麼說話了。有時我把這信息反饋給L，L也沒怎麼當一回事，反過來給孩子當辯護律師，為孩子開脫，說孩子只要學習好，將來考取大學就行，不必為孩子見人打不打招呼費神。有了家長的助仗，孩子更加目中無人。

二是做事爭強好勝。這孩子做事能贏不能輸。有一次，幾個同學的孩子在一起跑步比賽，其他幾個孩子把他甩在後面，他就哭鼻子，一個人蹲在牆角生悶氣，到了吃飯的時候也不上桌。作為家長的L，不但沒有將樹木有高低，手指有長短，輸贏乃常事的道理給孩子講清楚，相反，教訓其他的孩子要讓著自己的孩子。輸不起的孩子，也贏不長久。

三是言行孤單不群。這孩子從小就不喜歡與其他的小夥伴在一起玩，更不善於和別的孩子交流分享。與別的孩子相處時，我常常看到，小朋友們紛紛拿出自己口袋裡的小食品給他吃，一次都沒有看到，這孩子拿東西給小朋友們吃，表現得特別自私。孤單不群縮小了孩子健康快樂成長的環境，狹小天地里長大的孩子，難有寬廣的胸懷。

這些看似小毛病，不及時治療，會長成大毛病，以致成為頑疾。有些家長只關注孩子的學習，不關心孩子的身心健康。孩子小時候不會讀書，家長會急如熱鍋上的螞蟻，孩子長大后只會讀書，家長開始一聲嘆息。

工作生活離不開智商發力，情商助力。智商幫人將工作做出成績，生活過得下去；情商給工作錦上添花，生活更加美好。L的兒子會讀書智商高，不會處事情商低，小時候身上落下的病根，長大后一起找上門來算賬。

單位上的領導和同事，不會喜歡一個整天板著臉孔，眼裡有珠，珠里無我的木頭人。也不會喜歡一個頭上貼著老子天下第一標籤的霸道人。這樣的人只能自已踩在別人的肩上，不能別人超越自己。大家在一起共事，靠的是水抬船高，人抬人高。都不希望別人蓋過自己，只有一盤散沙能做到。大家更不會喜歡自私自利，自高自大，缺乏團隊精神的人。工作要靠大家做，能添磚就添幾塊磚，千萬不能拆台。一個始終不給別人送出掌聲的人，也很少得到別人給自己的掌聲。

既有今日，何必當初。當初，孩子把那聲招呼遞出去，把那個自大藏起來，把那份溫暖養好了，今日的孩子，必是春暖花開，彩蝶撲來。

當初，L能及時糾正孩子成長中的偏差，早點養成孩子的好習慣，智商情商一起抓，今日的L，依然希望滿懷，笑口常開。原來，家長與孩子一起優秀，才是真正的優秀家庭。做家長的應在拋棄與撿拾中毅然選擇，不在希望與失望中反覆折騰！

家長千萬不要含辛茹苦地培養了一個智商滿滿，情商淺淺的大學生。這樣的大學生，在展銷會上，必是看的人多，買的人少。不共情，難共事。讀了幾年大學，走上社會，應該使身影更加清晰，豈能讓背影愈發模糊。

結語：

作為家長從小就要讓孩子學好英語，這對就業很有幫助。如果你想說一口洋腔洋調的英語，我強烈建議你關注一個有英語角的微信公眾號「豎起耳朵聽」裡面有老外，大部分都是發音不錯的學生，英語角里會倫敦腔、美音、印度腔的小夥伴都有，我們搭伴練口語！