2017年雲南省公務員面試無領導小組備考之面試內容

2017年雲南省公務員面試無領導小組備考之面試內容：

1、四個階段具體內容

小組討論主要就是四個階段，具體說來也就是獨立思考、個人陳述、自由討論、總結陳述

1.1獨立思考

無領導小組討論多是以材料形式出題，開始答題前會有閱讀思考階段，一般5至10分鐘思考時間。對材料進行整合加工，提出自己的觀點，理清思路，為之後的整個無領導小組討論各環節做好準備工作。

1.2個人陳述

無領導小組討論一般要求思考5-10分鐘后，進入到個人陳述環節，針對題目中要求的內容進行一定時間的個人觀點陳述，即個人陳述環節。每位考生都要進行個人陳述，有時要求按抽籤序號順序進行個人陳述，有時不指定發言順序。針對不同的題型我們要求的陳述內容不同，所以陳述觀點要依據不同的出題方式準備不同的陳述內容。

個人陳述環節是考生在無領導小組中的首次發言，並且發言時間較長，因此要把握住首因效應的作用。首因效應，是指當人們第一次與某物或某人相接觸時會留下深刻印象，個體在社會認知過程中，通過「第一印象」最先輸入的信息對客體以後的認知產生的影響作用。第一印象最用最強，持續的時間也長，比以後得到的信息對於事物整個印象產生的作用更強。

1.3自由討論

無領導小組討論的第二階段是自由討論，時間一般在30-60分鐘。這個階段是最重要的階段，表現優秀的人往往在這個階段脫穎而出，成為小組的核心人物。在這個階段，考生自由發言，不但闡述自己的觀點，而且要對別人的觀點發表看法，最後達成小組統一意見。

自由討論環節考查綜合分析能力、言語表達能力、應變能力、溝通能力、自控能力與情緒的穩定性、合作能力、領導能力等多種能力。因此自由討論環節是無領導小組中最重要的環節，更是需要深入思考、全方位備考的環節。

在無領導小組面試中，每個人對別人最直接的印象就是別人的風度、教養和見識。這三者都要靠個人的長期修養才能得來。在面試中這三者是通過發言的時機、發言的內容、何時停止、遭到反駁時的態度、傾聽他人談話時的態度等表現出來的。

1.4.總結陳述

無領導小組討論的第三階段是總結髮言，即總結者以小組代表的身份把小組討論的結果向面試官陳述。自由討論環節結束後進入到總結陳詞環節，現行無領導小組小組討論中，存在沒有總結陳詞環節的面試環節。一般情況下1到10分鐘不等，存在一人代表全組發言，也存在全組每人都進行總結陳詞。

總結陳詞環節中語言表達要好，表達時話語間的邏輯性與條理性，要展現總結歸納能力，總結要全面，將全組的討論進程、內容彙報給考官，要體現全局意識，團隊合作意識。

總結陳詞是無領導小組討論的最後環節，如果可以要把握住最後的發言機會，爭取最後的加分機會。

2、不同階段中常出現問題及應對措施

2.1個人陳述階段

1.如果沒有爭取到第一個發言，怎麼辦?

策略：保持進取心，第一個爭取發言的往往領導心比較強，這時要十分認真地傾聽他的觀點，尤其要注意其漏洞，之後階段抓住漏洞進行闡述，對方爭取領導的意圖就會受挫。

2.如果第一個發言的人沒有指定發言次序怎麼辦?

策略：題目中明確說不指定發言順序，為了使得發言變得有序，考生可以選在自己發言闡述自己個觀點之後進行規定順序，比如從左至右或者從右至左的順序依次進行發言陳述個人觀點。

3.如果自己的觀點和別人不一樣怎麼辦?

策略：如果堅信自己的觀點是正確的，可以自信的提出如果自己的觀點特別新穎、合理、會給考官留下好的印象

4.如果自己的觀點和別人一樣怎麼辦?

策略：考生常常會遇見自己的觀點被別人說，尤其是個人陳述排序稍微再後面的考生。面對這種情況考生為了避免使用別人的話語，換一種語句，然後自信的把自己的觀點闡述清楚。比如前面考生：「我認為大學生利用網路平台，做二手電筒子產品交易，對創業非常好」

換 「在互聯網的模式下，大學生選擇充分利用網路資源進行創業，例如通過網路平台做二手電筒子產品交易 」

2.2自由討論階段

1.大家搶著發言怎麼辦?

策略：適當保持沉默。通過傾聽和修正完善自己的觀點，抓住合適的發言時機，總結爭議觀點的一致性，進行調停，做「仲裁者」。說明各方觀點的合理之處，進而提出自己的觀點。總結概括他人觀點的「利」，這樣容易被他人接受;若說「弊」無益於他人在感情上接受你的觀點。將一致觀點予以適當修正或升華，從而帶領團隊離目標更近一些。

2.多數人意見不一致怎麼辦?

策略：及時轉移話題，或者傾聽他人觀點，適當調整自己的觀點，伺機對多數人的觀點進行修正、總結和完善或者選擇更廣的範圍，把其他人的觀點囊括進去。

3.如何爭取發言機會?

策略：認真傾聽，注意觀察，才能當別人話音剛落時馬上接上話，如果不認真聽就有可能爭取不到發言的機會。(避免在別人還沒說完之前就打斷別人說話，這樣會給考官留下不禮貌的印象。)

4.自己的觀點被他人說了，怎麼辦?

策略：對他人的觀點進行總結，若前面幾組成員均已闡述完觀點，則可將其觀點中的共性與特性加以總結，並進行記錄，到自己發言時，一方面總結陳詞，另一方面將自己與他人觀點的細微不同之處作為「補充」提出。

2.3總結陳詞階段

由於總結陳詞的階段一般是自薦或者推薦一名組員把小組討論結果進行彙報，因此存在自薦或者他薦兩種形式。

1.自己初期觀點與小組成員最終達成的觀點並不一致時候，自薦成為總結者，他人質疑時怎麼辦?

策略：「各位組員，雖然我最初提出的觀點與大家最終達成的觀點並不一致，但是在這次討論過程中，我一直是認真傾聽和詳細記錄的，尤其是對我們達成一致的這個觀點的論據是有深刻領會的。因此我相信我是有能力做好這次總結彙報工作的。」

2.自薦失敗怎麼辦?

策略：「大家推選出發言人是很好的，我相信這位組員同樣能夠代表我們大家完成好這個任務。為了讓我們的總結更加充分，我把我們的意見歸納了出來，供我們的發言人參考.....」

這些只是根據雲南省無領導小組討論面試的情況進行了一下大體上的介紹，也是考生應該知道的一些最基礎的考試形式和內容。