衡水中學進浙，衡中模式為啥引起軒然大波？

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河北省衡水中學位居全國十大名高中之首，因每年考入清華北大的學生接近百名，其極致的軍事化管理，被稱為「超級中學」。

「攝像頭」「防跳窗」「紅牆加各種燃爆鬥志的標語」以及排隊上廁所、吃飯跑步看書等誇張現象，一度引發熱議，也備受關注，成為應試教育的一景。

衡水中學進駐浙江平湖，揭牌成立「衡水第一中學平湖學校」，就像引爆了一枚教育炸彈，升騰起一串令人矚目的蘑菇雲。

在各種聲音中，批評之聲頗多。連浙江省教育廳基礎教育處處長方紅峰都在接受媒體採訪時表了態，「他是個應試教育的典型，他眼睛里只有分數沒有人。跟我們浙江以人為本的素質教育理念不符合，他們認為是先進，我們認為是落後的，我們浙江不需要。」

在11日杭州市召開的名校長關於「衡水中學現象」研討會上,杭州學軍中學校長陳萍說:「浙江作為開放地區有容乃大,一所學校來浙江辦學不值得過度關注。目前,浙江反對的不是表面上的哪所學校,而是憂慮一種教育模式與學校文化對浙江教育生態的危害。」

「超級中學」平湖建校為何在浙江

掀起這麼大的波瀾？

A 浙江教育界因「衡水」而沸騰

「居然把衡水奉為神明，還引進文化，簡直就是浙江素質教育的倒退，他們準備搞軍事化教育，把教室走廊都裝上『防跳窗』嗎？」杭州一位校長的這句話，引爆了衡水中學在嘉興平湖設分校的關注度，各大媒體、微信朋友圈輿論四起。

在浙江教育界一直堅持素質教育、有「麻辣教師」之稱的高中語文老師蔡朝陽評論稱，衡水中學極端的教學管理，歸根到底訓練的是行屍走肉。

蔡朝陽強調，「請注意，是訓練，不是教育。」「你和你孩子有何等深仇大恨，你才會送他去衡水中學？」「只有三個地方，是對時間、對身體、對精神有如此精準的控制的：監獄、瘋人院，以及衡水中學。」

杭二中校長葉翠微則表示，浙江教育比較理智，注重教育的內在規律，不是一味追求分數，浙江家長也是開明的，希望孩子能多方面發展。

也有觀點認為，衡水中學能否在浙江立足，是浙江教育的試金石。

置身漩渦中的衡水中學黨委委員、副校長王建勇發表看法：「不歡迎就不歡迎吧，反正分校的存在是事實。我們走自己的路。」

《南方周末》評論員文章認為，與其說這是「應試教育」「素質教育」兩種不同教育理念的衝突，不如說是分處不同階層或是不同發展階段的群體的利益訴求衝突。還有不少的貧困家庭子弟，需要通過「衡水」改變命運，這是衡水中學存在的基本理由。

B 高調入浙掀起軒然大波

「衡水中學」入浙，本是名校開辦分校的平常之舉，為何會在浙江掀起軒然大波？新學校轟轟烈烈的揭牌儀式，被指是引爆點。

3月底，學校召開新聞發布會中，邀請了當地社發局、衡水中學校長、浙江知名高中校長為新校揭牌。高調宣布學校由河北衡水第一中學、嘉興港區開發建設管理委員會和廣州高新集團三方合作創辦，按「名校辦民校」模式成立。

同時，學校在媒體公開發布2017學年高中創新班招生簡章，將開設高中國中兩個部，招生不限戶籍，其招生範圍輻射到了平湖市、嘉興市甚至上海、杭州等周邊地區，乃至全國。學校的宏偉藍圖是，將發展成為一個擁有幼稚園、國小、初高中一體的民辦學校，開設144個班級，吸納6000名在校學生。

除了「衡水中學」光環映襯下的無上高調，對優秀學生最高達50萬的獎勵，也讓很多人大跌眼鏡，引發爭議。

當省內其他地方高中招生尚未啟動時，學校公開發布對優秀生的獎勵制度，對三年後考取清華、北大的學生，每人一次性獎勵50萬元，考取上海復旦大學、上海交大以及香港大學，每人一次性獎勵10萬元。

對考取全國綜合排名前十位的國內名牌大學一次性獎勵3萬-5萬元，在全國性、省級學科競賽中獲獎的也能獲得最高3萬的獎勵。

據了解，因「衡中」這塊招牌，學校招生工作十分順利，90名新生已於上周全部錄取完畢。首批錄取新生到校報到時間為4月15日，利用這段時間進行初高中銜接。

肖家興向本報記者透露，暑假還會開展夏令營，組織這些學生去河北衡水中學本部參觀。

C 被指破壞浙江教育生態平衡

一石激起千層浪。衡水第一中學平湖學校的橫空出世，被指撼動了浙江名校的格局，也破壞了浙江的教育生態平衡。

另一方面，有評論認為，浙江是全國聯考改革的試點省份，肩負著為聯考改革探路的角色。素質教育，減輕學生的負擔，將學生從繁重的考試中解放出來才是浙江教育的目的。這個初衷不應該因為一所中學的到來而產生動搖。

與此同時，浙江版「衡水中學」的身份也被大起底，引進浙江的「衡水第一中學」並非真正的衡水中學。

根據衡水第一中學的官網介紹，學校於2014年投入使用，由衡水中學、河北某房地產公司合建的民辦高級中學，其管理、師資、招生、教育、教學均以衡水中學為依託。

因此，各地不同版本的「衡水中學」，並不是真正的衡中，依附的是僅開辦三年的衡水中學衍生品——民辦衡水第一中學。

這些民辦學校的共同點是投入的經費均來自各地不同的投資商，名譽校長均為河北衡水中學校長張文茂。

外來的和尚究竟能不能念好浙江教育這本經，還需要拭目以待。

一種說法是，多年來，河北衡水以「一瓶酒」和「一所學校」打天下。「一瓶酒」指衡水老白乾，而「一所學校」，即指衡水中學，以及其所代表的「衡中模式」。

2016年6月23日，河北省聯考成績公布，衡水中學（衡水一中）以本一上線率92.44%，再次位列河北省第一名。衡水中學官網數據顯示，河北省文理科第一至第四名，全部來自該校。

這是衡水中學連續第17年在河北省內奪魁。從一所面向衡水市招生，條件簡陋的普通中學，到被媒體稱為「教育神話」，多年來，衡水中學的教育模式，始終伴隨著爭議。

一份流傳於網路，據稱為衡水中學學生作息安排的表格顯示，在校生每天清晨5：30起床，至晚上10：10熄燈睡覺，每天上下午各5節課，時間安排精確至分鐘。此外，學生在校的時間，被各種測試和「練習」佔據。

耀眼的聯考成績背後，衡水中學成為「應試教育」的代表，即便在一些地方教育主管部門看來，「衡中模式」也與素質教育的要求相去甚遠。

在衡水當地，衡水中學被稱為「北校區」，衡水一中則被稱為「南校區」，兩者常常被等同看待。多名接近衡水中學的人士告訴記者，就管理層而言，衡水中學與衡水一中是「一套人馬兩塊牌子」，不同之處僅在於，衡水中學是事業單位，衡水一中是企業。這是衡水中學首次引入社會資本，將「衡中模式」進行輸出。

據不完全統計，衡水中學通過與地方政府、企業三方合作的方式，在國內8省份已開設十餘所分校。

2014年8月12日，衡水中學與位於四川遂寧的竟成教育投資公司合作，以原民辦遂寧中學外國語實驗學校為基礎，成立衡水中學四川分校。衡水中學官網稱，這是衡水中學「在全國正式掛牌的第一家分校」。

2014年8月28日，民辦張家口東方中學與衡水中學簽約合作辦學，前者加掛「衡水中學張家口分校」校牌；

2016年4月9日，衡水中學與河南永威教育集團簽約成立「衡中河南分校」；

2016年5月20日，衡水中學與民辦江西桑海中學合作成立「衡水中學江西分校」；

2016年12月21日上午，安徽定遠英華中學加掛「衡水中學滁州分校」校牌，

2017年7月28日，衡水中學將與安徽三環集團合作創建「衡水中學安徽學校」，並「直接參与省示範高中第一批次招生」。

與此同時，衡水一中也動作頻頻。

2016年8月8日，衡水中學與保定市阜平縣政府簽署「提升高中教育行動合作協議」，阜平中學加掛「衡水第一中學阜平校區」校牌；

2016年10月，河北宏達經貿集團有限公司與衡水一中合作，成立「衡水第一中學邯鄲分校」；

2017年9月，由保定賀陽教育集團與衡水一中合作的「賀陽衡水一中高級中學」，即將開學。

另外雲南、浙江、湖南等地也有數所分校。

我們該如何看待此事件

伴隨著聚焦此事件的目光越來越多，解讀此事件的視角也變得越來越豐富，我們該如何看待呢？下面幾種觀點也許可以讓我們從更豐富的視角去解讀與思考。

思考1：理性看待衡水中學開分店

青年網特約評論員 鄧海建

檢索新聞可知，衡水中學在外地開分校，也不是頭一遭，比如四川、安徽等地，早就敲黑板上課了。但此次，在身為教育大省、聯考大省的浙江遭遇如此怒懟，究其根本，不外乎是應試教育與素質教育的激烈對沖。

衡水中學和衡水模式固然不是神仙羅漢，但，它真的是你想象中的洪水猛獸嗎？

拋開衡水板上釘釘的教育成績不說，有幾個細節令人深思。比如2017猴年春晚后，衡水中學文科721班同學總結出一份春晚政治考點，瞬間在朋友圈刷屏。活學活用至此，關鍵還不是老師布置的作業。

又比如3月1日，權威媒體報道稱，全國青少年模擬政協活動組委會籌辦的2017學生提案提交全國政協大會新聞說明會在京召開。6份學生提案中，河北衡水中學模擬政協社團學生提供的提案素材成為一大亮點……林林總總、樁樁件件，衡水中學似乎又並不是「傳說中的壞衡水中學」。

我們當然沒必要為一所中學背書，也不是說衡水模式就是國字型大小的教育正途。而是在各色罵與黑之間，秉持思考的理性、評價的客觀。

第一，衡水中學能讓家長「路轉粉」，看起來，靠的是考試成績，本質上，則是階層固化的焦慮。今年初，教育學會發布了《輔導教育行業及輔導機構教師現狀調查報告》，說家長在中國小課外輔導中的支出規模超8000億元。這個數字可能比較抽象，但它已經接近2015年中央財政教育支出的兩倍。傾家蕩產把孩子往補習班裡送的家長，會討厭衡水模式嗎？

第二，有什麼樣的聯考，就有什麼樣的學校。如果以為消滅了衡水中學就是素質教育的勝利，這想法就好比買了空氣凈化器就以為消滅了霧霾一樣滑稽。且不說衡水中學究竟是怎樣的內里，但其合法合規地創造出聯考輝煌、把窮孩子最低成本地送入名校殿堂，這對於紡錘形社會結構來說，恐怕也可稱之為功不可沒。如果嫌棄它有這樣那樣的問題，教育主管部門完全可以用「法治」槓桿來調節，而犯不著以口水來決定學校的走向。

第三，素質教育與應試教育兩者的關係，並不是水火不能相容，更不是魚和熊掌不能得兼。提請關注幾個悖論：當我們痛恨應試教育的時候，卻又拿應試的成績當做評價學校及教師的重要槓桿；當我們鼓呼素質教育的時候，卻又很難說得出自己做了哪些很有素質的教育實踐。看看每年寒暑假補課成風的學校，就知道在遼闊的大地上，必有一些一邊罵著衡水中學、一邊又在搜羅衡水真題的荒唐。

我們希望的教育是健康而理性的，但是，不能忘記一個前提：自古以來，教育不僅承載著文明傳播的使命，還肩負著社會流動的重任。習近平總書記曾說，「人民對美好生活的嚮往，就是我們的奮鬥目標」。

他用「十個更好」來回應民生關切，排名第一的，是「更好的教育」。什麼是更好的教育？第一層內涵，就是人人享有、人人出彩。如果地方教育均衡能真正貫徹到位，如果地方教育資源能真正查漏補缺，哪還有衡水分校的一席之地？

思考2：作為教育人，其次作為浙江教育人，我為什麼反對衡水中學？

杭州市新華實驗國小 建新國小校長 特級教師閆學

對於衡水中學這所飽受爭議的「超級中學」入駐浙江，在浙江教育界引起了廣泛關注。

不但教育界人士眾說紛紜，浙江省教育廳基礎教育處處長方紅峰更明確表示：儘管衡水第一中學平湖學校開辦程序合法，但這樣的「聯考工廠」、「名校加工廠」與浙江教育理念相抵觸，因為「他是個應試教育的典型，他眼睛里只有分數沒有人。跟我們浙江以人為本的素質教育理念不符合，他們認為是先進，我們認為是落後的，我們浙江不需要。」

其實，不光是浙江教育不需要，任何把人放在第一位的教育和地方都不需要。

道理很簡單：

如果我們更加看重的是人，是人的終身發展、素質涵育、精神自由；

如果我們更加看重的不僅僅是分數，不僅僅是能否升入名牌大學，而是擁有更加多元的價值觀，看到追求人生幸福的多種可能；

如果我們告訴孩子每個人都有自己的人生道路，而通往幸福的道路有千萬條，你只需尋找那條屬於自己的路；

那麼，我們就不會認可衡水中學這種精確到分秒的所謂軍事化管理，因為在這種「軍事化管理」背後，其實質是反人性、反教育的對身體與精神的多重禁錮，是把人當成機器，無視人的精神和心靈，摧毀人對知識的熱愛和探究興趣的監獄般的工廠。

自然，真正認識到這個實質的所有家長，也不會以把孩子送進衡水中學為榮。

看看這些神口號吧：「兩眼一睜，開始競爭！」

據說，這是懸在衡水第一中學平湖學校教學樓上的標語。那麼，在衡水中學，學生每天「兩眼一睜」看到的是什麼呢？滿眼都是競爭對手。

那麼，怎樣才能在競爭中佔據優勢呢？那就是爭分奪秒、想盡辦法把同學踩在腳下。因為同學就是敵人，不是你「死」，就是我「亡」。

什麼同學情誼，什麼同窗數載，都抵不過考卷上那個冷冰冰的數字。

分數，成為殺死人性的一桿槍。

那麼，衡水中學的學生家長們又是一番怎樣的感受呢？在「衡水中學吧」的網路空間內，我看到了一位學生家長發出了這樣的感嘆：

「兒子，你初到衡中一個月，各方面巨大的反差讓你一時無法完全適應，強手如林的衡中也撕碎了原學校加在你頭上所有的光環，我深知這些對還是個孩子的你來說是一個巨大的打擊。我和媽媽承受著和你一樣的心理壓力，還在有不一樣的揪心！

二十天的假期，你只在累極了的情況下散過兩次步，你一直在努力地學！我的擔心在一點一點地減輕，因為你這麼渴望成功、因為你這麼努力、因為你原來一直很優秀，那麼優秀的衡中只能使你更優秀！

你在努力地付出，付出總會有回報的。

衡中可以說是強手如林，身在其中的孩子肩上背負著超乎尋常的壓力，這種壓力來自方方面面，有學校的，有家庭的,有社會的,有自身的等等。逆水行舟，不進則退。誰適應環境快、適應能力強，誰就能立於不敗之地。」

看了這樣的留言，不禁發出一聲長嘆：家長和孩子付出如此巨大的代價，到底是要求得什麼樣的回報呢？如果說考上名牌大學就是回報，那這回報真的值得嗎？這背後的價值考量是怎樣的一番邏輯？

在浙江全力進行聯考改革和課程改革、推進素質教育理念落地的時候，衡水第一中學平湖學校入駐浙江、違規招生的消息刷了屏，確實令人扼腕。

一個區域的教育生態已經被嚴重破壞了還不夠嗎？

浙江教育，不歡迎這樣的野蠻人。

思考3：衡水中學存在的理由是讀書改變命運

南方周末評論員 陳斌

是的，一說到衡水中學，大家便想到精確到分的時間表與准軍事化、標準化的管理。對衡水中學，常見的貶抑評價是「泯滅學生的天性，扼殺學生的創造力」「考試集中營」，比較中性的說法是「名校加工廠」。

褒揚的稱呼似乎找不著，姑且摘錄衡水第一中學平湖學校法定代表人肖家興的自辯平衡一下：「所謂的魔鬼式訓練在我們看來，是一套科學、嚴謹并行之有效的教育教學管理方式。」

這裡不論證衡水模式的好壞優劣。「衡水」這個詞，給人的畫面感是很平很靜的水面，就像一面鏡子。或許，「衡水」其實就是一面鏡子，只不過映照的是人心。

不同的人或褒它或貶它，其實反映了不同的內心對教育目標功能的不同期許。理解了這一點，我們或許能更深刻地理解自己，也能更深刻地理解「衡水」。

對衡水中學的褒與貶，與其說是「應試教育」與「素質教育」兩種不同教育理念的衝突，不如說是分處不同階層或身處不同發展階段的群體的利益訴求衝突。

約翰·亞當斯道明了一切：「我必須研究政治和戰爭，因此我的孩子們能夠學習數學和哲學。我的孩子們應該學習數學、哲學、地理、博物、造船、航海、商業和農業，使得他們的孩子們可以學習繪畫、詩歌、音樂、建築、雕塑、織物和瓷器。」

對於貧困家庭子弟來說，聯考一張卷考語數外數理化是最理想的安排，成本上就是課本與習題冊的花費，然後必要的天賦與勤奮就可以解決問題，甚至可以自學，老師的作用重要，但並非不可缺卻。這樣的聯考競爭，實際上為貧困子弟通過個人努力考上大學，改變命運提供可能。

但對大城市的孩子來說，從小就有機會接受美術、音樂等教育。這類教育的成本就高了，置辦樂器與美術耗材所費不菲，延請專業老師指導訓練費用更高。如果大學錄取聯考分數只是參考、看「綜合素質」，他們更有優勢是不言而喻的。

莫說貧困家庭子弟支付不起高昂的成本，在窮鄉僻壤也很難請到合格的老師，這類教育靠自我摸索是不行的。

還有不少的貧困家庭子弟，他們還需要通過「衡水」考上大學改變命運，這是衡水中學存在的基本理由。但在輿論場上，他們的話語權很微弱。

透過衡水中學這面鏡，我們應該對他們的境況、理想與拼搏有了解之同情。

最新進展：衡水中學浙江分校取消4月15日新生報到，將延後

取消原定4月15日的高中新生報到，具體時間肯定在6月中考以後

「我們已經通知所有學生、家長，取消原定4月15日的高中新生報到，具體時間另行通知，肯定在6月中考以後。」4月10日上午，一位要求匿名的衡水第一中學平湖學校相關負責人在接受澎湃新聞採訪時表示。

3月下旬，由河北衡水中學、衡水第一中學、浙江嘉興港區管委會、廣州高新集團創辦，位於浙江平湖市的衡水第一中學平湖學校揭牌，旋即引發爭議，有人認為是社會和學生的共同選擇，有人則認為「引進衡水模式是浙江素質教育的倒退」。

衡水中學號稱「全國十大知名高中之首」，以「軍事化管理」和每年約百名高中畢業生考入北京大學、清華大學聞名。衡水第一中學是衡水中學與企業合辦的民辦高中。

衡水第一中學平湖學校高中部2017年的招生簡章顯示，首批錄取新生於4月15日報到——由於時間上比浙江省的中考早了兩個月，此舉遭到省教育廳相關處室負責人的嚴厲指責。

據了解，浙江省教育廳已要求平湖教育部門對衡水第一中學平湖學校涉嫌違規招生進行調查，核實后整改。

平湖市教育局辦公室主任柯忠明介紹，該局要求衡水第一中學平湖學校在12日前完成整改並彙報情況，並要求被預錄取學生目前就讀學校繼續加強對學生學習、生活的管理，「從目前掌握的情況看，被錄取的平湖生源已全部前往就讀學校學習。衡水第一中學平湖學校也告知預錄取學生、家長，取消4月15日的報到，具體報到時間另行通知，但肯定在6月的中考以後。」

前期招生工作已基本完成，絕大部分是平湖生源，還有少量外地生源

「今年計劃招收90名高中生，諮詢、報名的有400多人。經過初篩，有200餘人參加自主招生測試。前期招生工作已基本完成，絕大部分是平湖生源，還有少量外地生源，質量不錯。」衡水第一中學平湖學校相關負責人表示，本來準備4月15日報到，給學生安排拓展訓練、初高中銜接項目，目前已經取消，具體報到時間未定，但肯定在6月中考後。

據衡水第一中學平湖學校《招生簡章》，首屆高中招收2個創新班共90名學生，採用自願報名、擇優錄取的辦法，其中面向平湖招60人，平湖以外招30人，每學年學費3.5萬、每學期住宿費1000元。

《招生簡章》還明確了獎勵政策：對學科有特長的學生可送至衡水中學本部學習；在校期間參加全國、省級學科競賽獲一等獎的學生，每次給予5000元~3萬元獎勵；高中畢業后考取清華大學、北京大學的學生，每人一次性獎勵50萬；考取香港大學、上海復旦大學、上海交大的，一次性獎勵10萬；考取全國綜合排名前十位的大學的，一次性獎勵3萬~5萬。對家庭條件特別困難而成績特別優秀的學生提供助學金，幫助完成高中學業。

「我們的想法很簡單，就是引入一所優質學校，提高地方教育質量，沒想到會引起素質教育和應試教育之爭。其實，我們不是衡水中學在浙江合作的第一所學校，此前衡水中學與樂清市育才中學合作，只不過校名中沒有『衡水中學』，很少有人關注。」上述負責人稱：「從育才中學的辦學情況看，並沒有照搬衡水中學的模式，而是加了自己的東西，我們辦學也會這樣，現在討論好壞為時過早，起碼要等運行一段時間。

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