【教師歷史】今天我們來聊一聊教師職業的變遷吧!

即將成為專業化職業勞動者的你，知道教師職業是如何形成和變遷的么？而且，教師並非一直高高在上，他們的地位待遇與社會變遷密切相連。在元朝，教師的社會地位很低，甚至有「九儒十丐」的說法。今天，我們就從西周開始，向大家介紹教師這個職業在古代的變化。學在官府「天佑下民，作之君，作之師」

孔子是春秋最早私人講學的老師之一。他提倡「學而不厭，誨人不倦」，並有舉世聞名的「三千徒眾立,七十二賢人」的教學成果。

在那時,教師才成為一種相對獨立的社會職業。

禁私學「若欲有學法令，以吏為師」

李斯提倡禁私學，以法為師。

他提出：「史官非秦記皆燒之；非博士官所職，天下敢有藏《詩》、《書》、百家語者，悉詣守、尉雜燒之。」在那時，國家要求只能以執法的官吏為師。

博士弟子制罷黜百家，獨尊儒術漢武帝採納了董仲舒在《對賢良策》中提出的三大建議，

科舉定製「五尺童子恥不言文墨」

隋文帝時在中央設立國子寺。

國子寺設置祭酒作為長官，專門管理所屬各學。這是設立專門的教育行政部門和專門教育長官的開始。

儒生任教職「一官二吏三僧……八倡九儒十丐」

由於元代民族歧視，教師的地位較為低下。元代的教師是儒生擔任的，而儒生的地位在十種人的排序中僅位其九。

曾有「一官、二吏、三僧、四道、五醫、六工、七匠、八倡、九儒、十丐」的說法。

壓制籠絡「一枝禿筆，為舉家謀柴米油鹽」

明清時期，大興「文字獄」，實行八股取士。

統治者對教師在思想輿論方面的作用十分警惕,用壓制、籠絡等政策使教師噤若寒蟬。

現在被人尊重的

職業之一

隨著知識經濟時代的來臨，教師的社會聲望越來越高，尊師重教的風氣也越來越濃。

人們對知識的渴求，讓人們愈加重視教師的作用。與此同時，教師門檻也越來越高。在不久的將來，全國將統一教師資格證的考試，並逐步提聯考試難度。教師將會成為更受尊重和更有挑戰性的職業。