中國缺乏教育的是家長，而不是孩子

01

要培養孩子

的自信心

一個人的成功需要許許多多的品質，但我認為自信是非常重要的，古往今來的成功人士都具有一個共同的特點，即自信。自信激勵他們走向了成功，幫助我們發現自己的長處，從而產生一種積極進取的成就動機，激勵自己去發揮特長，以達到自我實現的目標。

先來看一個真實的故事:

一個9歲的小女孩趴在窗台上寫字，一個是「羊」，另一個是「橋」。對於絕大多數人來說，這兩個字絕對不是最難的。可是那個小女孩兒呢，就是不會寫那倆字：剛開始是大姐教她寫，接著是二姐教，最後是三姐教，仍然是不會寫。

於是她們四個被爸爸罵哭了，四個人哭成一團。後來就換成爸爸來教，結果還是一樣——不會寫。整整一個下午那個小女孩兒楞是不會寫「橋」和「羊」字。

在家是這樣，在學校也是如此。老師留堂把沒有掌握生字的學生留下來寫字，於是她就和班上另一位同學天天被老師留下來。

沒錯，那個特笨的小女孩就是我，三十幾年前的我。

這麼多年來我一直在納悶：當初的自己怎麼就會那麼笨呢？

直到多年後的一天，我站在講台上給學生解釋「自信心的力量」時，我突然頓悟，困擾我多年的問題霎那間豁然開朗：原來那是因為自卑在作怪，因為我不自信。

事情是這樣的：那時因為種種原因我被奶奶剃成了一個大光頭，9歲的我已經是一個稍微懂事的小姑娘了，但我卻是一個光頭女孩。我的同桌不僅在學習上超過我還拿我光頭的事嘲笑我，天天叫我「小尼姑」。於是，我特別害怕讀書害怕同學異樣的眼光，更害怕同學叫我「小尼姑」。所以我厭學，逃學，姐姐們前腳送我進教室，我後腳就追出來跟著姐姐要回家。

如此一來，我當然無心讀書，我當然只能是班上那個學習最差的學生了。

可是事情在第二學期就有了轉機，我的頭髮長長了，和其他同學一樣有頭髮了，沒有人叫我「小尼姑」，我不自卑了學習也進步很快，還得到了一本《新華字典》作為獎勵，那是我人生的第一份獎品，而在這之前我曾經以為自己是天底下最蠢、最笨的一個人，我根本不敢想象自己也會有上台領獎的那一天。

從此鮮花與掌聲就一直與我同行……

這段童年經歷讓我明白自信心對孩子的影響是非常大的，它可以成就一個人，但也可能毀滅一個人。

因此當我多年後有幸成為一名人民教師，我總是不斷地鼓勵我的學生，給他們以信心，給他們以希望，一次次地告訴他們「老師相信你的實力，相信自己一定行」。

02

要培養孩子

的時間管理能力

不知道家長們是否注意到，凡是掌握時間管理能力的孩子，做事情更專註，效率更高。

比如，在孩子做任何事情的時候，我們不打擾，不干涉，而不是像很多家長一樣，一下送水，一下送水果，一下又幹什麼。給孩子留出足夠的空間和時間讓孩子學會自我管理，這樣堅持下來的的效果就是：即使課堂上亂成一鍋粥，他也一樣可以專心致志地做作業或者看書，絲毫不受其他同學的影響。

在我們家，孩子是可以玩遊戲的，每天一個小時，雷打不動，哪怕是中考的當天也玩遊戲。

為此，老公曾無數次和我抗議：孩子怎麼可以玩遊戲？孩子怎麼可以上網？我反問：孩子怎麼就不能玩遊戲？家裡不給玩，你能保證他不會去外面玩遊戲嗎？

事實證明，我的決定是正確的：只要時間掌控得好，即使是玩遊戲，一樣不會妨礙孩子的學習。對孩子來說，玩遊戲那是放鬆，是鍛煉手腦的機會。當然這前提是有限制和規則約束，我一個小時跑步后回家，孩子就必須無條件地離開電腦，否則就取消第二天甚至第三天的遊戲時間。

我的這個方法收到了很明顯的效果，孩子從國小一年級開始，雖然每天至少玩一個小時的遊戲，不僅沒有影響成績，相反在小升初和中考中都是以區第一名的成績考入當地重點中學。

03

只有真正讓孩子參與到生活，孩子才能感知家庭，感知社會，不斷認識自己

比如，和孩子DIY各種美食。

都說，陪伴是最長情的告白，在和孩子的交往過程也是如此。讓孩子參與其中，這就是最好的陪伴，這就是最大的樂趣。既拉近親子關係，又可以讓孩子知道食物的來之不易。

不是吹牛，從孩子5年級開始，我們母子倆DIY過不下20種美食，比如蛋糕，麵包，披薩

，蛋撻、壽司，冰淇淋，果凍，麵條……，只要你能說出口的美食，幾乎我們都嘗試過。

不為別的，只為樂在其中，只為讓孩子也體會是「家庭一員」的成就感。因為在很多家長眼裡，孩子就是一什麼都不懂的小屁孩，他們只要成績好，就什麼都OK了。

其實，沒有實踐，沒有切身的體會，孩子怎麼會有責任感？又怎麼知道付出不容易？又何談知曉父母的艱辛？

正是通過一次次努力的嘗試，才讓孩子明白：看似再也普通不過的一樣食物，都需要不斷的嘗試，實踐，改進，才能最後成功。學習、做人何嘗又不是如此？

所以，從某種意義上來說，缺乏教育的是家長，而不是孩子。

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