Zi 字媒體

從《小屁孩日記》聊一聊如何讀原版書學英語

2021/12/25

這期初級讀書會的閱讀材料是Diary of a Wimpy Kid，在過去的6天中，群內共發布了449份學習筆記。通過這些筆記和我的學習經驗，以《小屁孩日記》這本書出發，和大家聊聊如何利用原版書學英語。

推薦閱讀: 從簡單的材料中學一些地道的英文

1. 閱讀並不是提高單詞的最佳途徑

閱讀原版書可以幫助我們認識更多的詞，但是如果閱讀量不是很大的話，通過閱讀來提升辭彙量的效果並不好。閱讀的主要作用是幫助我們在情境中了解一個詞，從而真正記住它、掌握它。通過閱讀我們也能提高判斷哪些詞是「必須掌握的」，哪些詞先混個臉熟就好，哪些詞根本就不需要認識。

例如在《無聲告白》這本書中，smudge這個詞共出現了14次，想不記住都難。表示「不假思索地說出」這個意思的詞書中出現了blurt out, rattle off。在《小屁孩日記》第一冊中budge和grounded就出現了3次, 每一次出現都是一次複習，等到徹底掌握了一個意思后，就可以稍微深入地了解一下這個詞的其它用法：

如果你的學習目標是先有個5000左右的辭彙量的話，我認為最好的方法就是閱讀的同時還要去刻意背單詞：可以試試背單詞書，利用單詞學習類的app學習等。我剛學英語的時候，就是從辭彙作為突破口的。背了一本四級單詞書，把近5年真題內的所有單詞都能做到「大概知道中文意思」，然後就考過了四級，又來也是用同樣的方法考過了英語專業四級和八級。

在辭彙學習的基礎階段，我們只需要混個眼熟就好了，見到英文能知道它大概的中文意思即可，然後通過聽力、閱讀，選擇性地深入學習幾個詞 -- 一邊培優，一邊補差。讀多了之後就會發現會有越來越多「眼熟」的詞變成「熟詞」了。

例如在《新概念》第三冊第二課中有這樣一句：One night, however, our vicar woke up with a start. start在這裡是名詞，表示「驚嚇」。在《無聲告白》中有這樣一句：She had startedand set her hand down on the hot burner. 這裡的start是動詞，表示「嚇一跳」。例如《小屁孩日記》中出現了crank up這個表達，我立刻就想到了cranky這個詞，在後來的閱讀中就又碰到了：

學習這件事，哪裡不會學哪裡就好了。單詞量少就去背單詞，凡是不認識的詞就去查，背到做夢都能夢見字母。背完了就忘是再正常不多的事情，那就再背唄！通過閱讀在不同的地方見過這個詞之後，我們就可能會記得久一些了，如果自己動手寫寫筆記，用在寫作和口語中之後，這個詞想忘都難了。

推薦閱讀: 如何把這段簡單的材料物盡其用

2. 閱讀要注意上下文，要有點幽默感

光看這個圖，大多數人可能不理解這裡什麼意思。這個時候單詞和語法已經幫不了我們了，我們要去看看這段話的上下文才行。上面有一句：Usually, if you mess up in front of Dad, he just throws whatever he"s got in his hands at you. 這樣的話這段話就理解了：他爸爸讀報紙的時候看到他淘氣，會把報紙扔向他；在砌磚的時候看到他淘氣，會扔磚頭。

來看一個笑話：

想要看懂這個懂就需要稍微了解一下文化背景和幽默感。首先要了解下Knock Knock這個遊戲：第一個人開始總是說Knock knock, 模仿有人敲門的樣子，第二個人就問：Who"s there? 誰啊？第一個人就說一個自己想好的單詞（比如說Eye，眼睛），然後第二個人接著問：Eye who? 意思是哪個Eye啊？最後一句話是整個遊戲最有意思和最關鍵的地方，也是看出第一個人精心設計的地方，比如接著前面的Eye說 Ice-cream. Ice的發音包含了Eye，而意思和Eye完全不相干，所以讓別人感到很意外（來自網路）。

那這裡的thermos的梗在哪裡呢？Thermos念快了之後聽起來像「There must」…

《小屁孩日記》講的是一個中二熊孩子的日常，太認真了可能反而就讀不懂了。有些梗會涉及到文化，有些冷到不行，這一方面我們讀不懂也沒有關係的。一邊死磕，一邊要let it go。

推薦閱讀：每個字都懂，但是不知道這句話到底是在說什麼

3. 語法

首先我們要明確一點：語法是對語言使用的記錄和總結，很多時候它並沒有非黑即白的規定。我們不能拿我們有限的從課堂上學的語法知識來評判語言是如何真正被使用的，因為很多時候我們只是「少見多怪」。我們要有一個開放的「語法觀」，不以「對錯」來評判，而是以「是否恰當」「是否符合母語人士說話習慣」的思路來學習。

例如《小屁孩日記》中有:

...and he"s realbrainy at maths.

...he cools off realquick.

But the snowball got realheavy...

這裡為什麼用real不用really呢？查一下字典就可以知道real原來也可以作為副詞使用，表示強調，這時候如果是用來修飾形容詞的話, real和really是可以互換的。我們在閱讀的時候要注意這些「覺得不對勁」的地方，然後通過查資料來總結這些容易被忽略的小知識。

書中還有這樣的用法：

... because I"m in charge of planning out the best route for me and Rowleyto take tomorrow night.

When me and Rowleygot inside, we laid out all our candy on the kitchen table.

When it was time for the forest scene, me and the other Treeshopped into our positions.

這裡的me and Rowley是錯誤的說法，出於禮貌我們會把「我」放在後面，應該是Rowley and I才對。那為什麼作者要明知故犯用me and Rowley呢？我想這一是因為小孩子們語法不好，口語中常用這種不規範的語法（在美國讀書時輔導小孩作業，他們就會說me and my brother之類的）；二是作者可能是想通過這個表達表現主人公的性格特點。我們不僅要學習「好英文」，還要了解一下「壞英文」，因為這都是真正的語言。

推薦閱讀：從雙重否定看英文語法

4. 物盡其用的意識

學英語，聽說讀寫是無法分開的，只是側重點有所不同。要想取得進步，我們需要綜合地利用資源，多管齊下。例如我們可以利用原版書的有聲書來聽書練聽力，如果難度比較大的話我們可以選擇跟讀練口語。《小屁孩日記》的有聲書是非常值得模仿的語音材料，目前的11本書全都是由同一個人讀的，發音標準語調明顯，語氣拿捏的恰到好處，每天模仿十分鐘是個不錯的選擇。