也許你正在毀掉寶寶的專註力！

孩子注意力不集中，90%都是家長惹的禍！

你有木有在孩子玩的很專註的時候，要給孩子喝水、喂水果之類的？

你有木有在孩子和你講話過程中，嫌他說的慢，打斷他幫他說呢？

你有木有在孩子專心的自己穿衣刷牙的時候，怕他遲到催他快一點？

你有木有在孩子認真看書的時候喊他吃飯或者上床睡覺了？

你有木有在孩子探索觀察好玩的小動物時，怕太髒了制止孩子？

………

反正，楊姥姥有時會忍不住對小米做這些事情，總是怕孩子渴了餓了累了等等，打擾小米的節奏！

而這些看似不經意的細節，恰恰是扼殺孩子注意力的「根源」！

法國生物學家喬治·居維葉說：「天才，首先是注意力。」 注意力是一切學習的前提和基礎。

是誰打擾了孩子的專註力？

小米有時在地板上專心地拼積木，一個人玩的挺爽，搭著她心中的公主城堡。堆的時候一臉專註……奶奶或者楊姥姥一會兒過來，「寶貝該喝水了。」一會兒，「寶貝，吃一片蘋果好不好？」小米就玩了一半去干別的了……為此，嚴媽沒少和老人溝通！

家長不要處處「打斷孩子」，要給孩子足夠的空間和自由！「粗魯打斷」孩子正在進行的事情，第一不利於孩子專心做事，第二也容易讓孩子學會粗魯打斷別人！

我們先來看看，孩子注意力發展的時間軸：

★新生兒：從呱呱墜地的那一刻起，具備了最初的視、聽能力。因為注意力是眼睛看、耳朵聽、有時會有思考，所以從某種意義上來說此刻嬰兒的視覺、聽覺的發育水平就是他的注意力水平。

★3-6個月：注意很積極，尤其喜歡看移動和鮮亮的物品，但注意的時間很短暫。聽覺注意發展上，已經能夠辨別旋律和音調。

★6個月-1歲：睡眠越來越少，活動量隨之越來越大，注意也不僅僅表現在視覺上，還有動作及日常感知中，比如喜歡手中抓握小物品。

★1-2歲：1歲以後，注意範圍在擴大。到了2歲，能保持注意力，也常常被外在環境所吸引和轉移，但孩子保持注意的能力卻在增強。

★3歲：主動注意的萌芽期。3歲時，能依靠自己的能力去聽、去看、去說、去玩。比如能翻看很久很久的繪本，開始變得專註。

★4-6歲：有意注意迅速發展，能保持注意和記憶。聽故事回答問題開始變強。

如今家庭中的孩子都很少，所以家長的寵愛就更多地集中到一個孩子身上，處處都幫她打理好一切，學習的機會減少，專註力的培養就變得異常困難。原本專註力是孩子在成長過程中自然具有的本能。但是問題的關鍵在於，他成長的環境里總是充滿了干擾因素，作為家長，我們是不是需要冷靜反思一下平時自己做的呢？

專註力被破壞的危害！

注意從始至終貫穿於整個心理過程，只有先注意到一定事物，才可能進一步去集訓、記憶和思考等。注意力是智力的五個基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準備狀態，所以注意力被人們稱為心靈的門戶。

天才和庸才的差距，往往差在注意力。根據國外的一項研究報告證實：98%的孩子智商都是差不多的,只有1%的孩子智商是天才,也只有1%的孩子智商是弱智,那為何在100個孩子當中,成績怎麼懸殊那麼大呢?最主要的原因就是注意力不集中,無法持續地學習與做事。

有些孩子注意力不集中，即所謂的不專心，會表現出：

1、好動，坐不住。

2、無精打采，心不在焉，走神。

3、粗心馬虎，差錯多，低效。

4、拖沓，磨蹭。

5、一心多用，有始無終，學習質量低。

6、嚴重的可能就是ADD——注意力失調症，或者是感覺統合失調症。

國外專註兒童教育的機構，通過調研得出：孩子長期的注意力不集中、好動不安、上課不專心、愛做小動作，會造成感覺綜合失調，他們在成長的過程中，更容易給家長添麻煩，惹事生非，甚至成為打架、逃學、早戀等問題孩子。一旦出現問題，往往得到的都是家長和老師的責罵，久而久之，孩子的自信心就會受到傷害，很多孩子一自卑就更加完成不好任務！

如何培養專註力？

大部分德國孩子都有個很明顯的特徵：就是相對很有專註力。

德國人是如何培養孩子專註力的：

首先父母很尊重孩子這個個體，所以父母不會經常主觀的，武斷的，或者粗魯的去打斷／介入孩子的事情。例如從小讓孩子自己吃飯；例如讓他自己穿衣服；慢慢的收拾自己的房間；允許他單獨做手工玩拼圖或者剪紙張。

德國家長還有很重要的一點就是堅持不懈的讓孩子學會了安靜，尤其是在公共場所能安靜下來！例如孩子在遊樂場玩兒，剛會走路的小朋友就懂得排隊並且不打擾別人！培養的大原則意識就是：不打擾別人，不被別人打擾！

其實，孩子注意力很容易分散，這和他們發育階段有關。年齡越小，控制注意力的時間越短，因為孩子的神經系統發育還不夠完善處在發育當中，注意力不集中這種情況將隨著年齡的增長漸好轉，在家我們可以多玩一些注意力集中訓練的小遊戲：

１、視覺注意力訓練

讓孩子看一些照片或動物圖片，提出一些問題。如讓孩子看著圖片說說都有什麼人，幾個男的、幾個女的、幾個大人、幾個小孩兒、他們每個人都在幹什麼、手裡拿的是什麼等等。再比如讓孩子觀察窗外的植物，讓他說出它們的數量、顏色等等，不過讓孩子觀察的東西要不斷的變換，增強孩子觀察的興趣。

２、聽覺注意力訓練

給孩子講故事，事先說好了，故事講完了之後要提出問題讓他回答，如果能夠在講故事之前就把要問他的問題提前告訴他（假如這些問題能夠引起他的興趣），帶著要尋找答案的願望去聽，相信效果會更好。

３、動作注意力訓練

「請你跟我這樣做」這個遊戲：大家圍一個圈，前一個人做什麼動作，緊挨著他的人就學著做這個動作，第三個人又學第二個人的動作，以此類推，誰要是跟不上就要罰唱歌，可以讓孩子和全家人一起玩這個遊戲！

「請不要打擾」是人際交往中的一項重要原則，不合時宜的關心就是打擾。

很多父母覺得自己的孩子不專心，恰恰是因為給予孩子的關心太多，時時以大人的想法去干預孩子正在進行的事情。而過度的干預，甚至控制孩子，最終的結果就是孩子的自我發展受到限制影響。

當孩子專註於自己感興趣的事物時，若沒人打擾他，這種專註就會逐漸變成他自身具備的品質，而如果總是被打擾，他的專註力就會慢慢喪失。孩子丟失的，也許就是我們家長惹的禍！

每個孩子都是天才，自帶天賦而來，毀了很容易，要想保護好卻需要我們科學養育，多一些耐心，多一些放手！

——嚴媽說

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