培養孩子空間思維能力，除了搭積木玩拼圖，有幾本繪本也別錯過

擁有良好的空間思維能力

將讓我們終身受益

文|蘊雯

培養空間思維能力，除了搭積木玩拼圖，

這幾本繪本別錯過

空間思維能力是指我們如何思考和理解我們身處的環境，並使用空間概念來解決問題。它是數學思維中非常重要的一部分。總有人說，數學好的人，好像什麼都能學得又容易又好，比如經濟、建築、設計、科學、程序開發等等。有心理學家研究表明，空間思維能力越強的孩子，數學思維能力就越強。

但擁有良好的空間思維能力，並不僅僅是能學好數學這麼簡單。在我們的日常生活中，我們無時無刻不在運用這種能力：到某地去、收拾衣櫃、打包行李……這種思維能力將從生活點滴的細節中讓我們終身受益。

而4-5歲左右的孩子，空間思維能力也會隨著整體認知能力的提高而自然進步。但我們依然可以通過營造良好的環境，去促進孩子空間思維的發展。

提到如何引導，大部分人首先想到的會是多和孩子玩積木和拼圖。的確，這兩種玩具對立體和平面的空間建構大有裨益。可除此之外，我們是不是還能做些什麼？最近，一本讓我家娃痴迷的繪本為我打開了新思路。

3D鏡面繪本

《今天吃什麼》

這是一本叫做《今天吃什麼》的繪本，聽上去平淡無奇，可讓我意想不到的是，娃一打開便欲罷不能，居然趴在床上看了將近一個小時依然沒有停下來的意思。接下來的幾天，不論是吃飯、睡覺、坐車出門都要求我帶上這本書。

究竟它有什麼魔力，能如磁石般吸引孩子呢？

我對它的第一印象是：驚艷。它顛覆了「可以玩」的繪本以往的傳統姿態，利用鏡面紙，映射出立體的畫面。

當繪本被打開90度，兩側呈現的倒影讓讀者充滿了身臨其境的感受。這本引進自日本的暢銷繪本，在福音館書店發行的第一個月便銷售一空。

繪本以一隻好奇小貓的視角，記錄了早餐做pancake（鬆餅）的全過程：準備食材、攪拌均勻、鍋中煎熟、擺在盤中放上黃油淋上楓糖。光的反射讓整個過程在紙平面中流動起來，翻開書頁的瞬間彷彿親歷整個製作流程，某一頁那隻鬆餅真的隨著鏟子騰空而起，娃看到這一幕不僅跟著「哇偶」一聲叫出來。雖然整本書中的製作人和用餐人都是隱形的，但娃的影像也隨著鏡面紙進入其中，娃既可以是廚師，又可以是在餐桌前焦急等待的用餐者。

（摘自浪花朵朵童書會官博）

鏡面呈像讓書頁由二維變成三維，引導娃感受從平面變為立體的過程。

《3D鏡面繪本：不可思議的彩虹》

看到娃如此喜歡這本書，我立刻又將同一套系的另一本《3D鏡面繪本：不可思議的彩虹》收入囊中。

和《今天吃什麼》不同，《彩虹》幾乎沒有情節，是一場更為純粹的光影折射遊戲。通過鏡面反射，讓我們可以欣賞到不可思議的彩虹世界。當孩子們為天空中難得一見的彩虹驚嘆叫好時，這本書實現了我們將彩虹握在手中的夢。在由鏡面組成的三維空間中，彩虹彷彿坐上了火箭，穿梭於書頁之間。

它成為專屬於孩子的一場視覺魔術，讓孩子們感受到色彩與光的魔力。

當孩子拿起這本書左倒右翻，不斷變換著觀看的角度，感受著不同視覺空間下物體的大小、方位的變化，都是一種對空間思維能力潛移默化的促進。

不是書的書

當我在書店遇到這本書時，大大的問號浮現在我腦中：What？!竟然在書的封面印著「這不是書」。那它又會是什麼呢？

好奇心讓我把它帶回家。翻看后發現，它是一個可以閉合又可以打開的長方形硬紙板。

它顛覆了以往書頁的傳統，鼓勵孩子動手操作，通過隨意地變化角度、方向，將其變為不是書的物品，比如電腦、琴鍵、房子，聽起來彷彿像可以建構的紙積木。

它通過相鄰兩頁構建起一個空間，為孩子引入最初的幾何空間概念。它引導孩子從不同視角觀察事物，培養孩子的空間思維能力。俯視、平視、前後、上下、鈍角、銳角、直角這些空間概念都蘊含在兩個對頁組合而成的物體中。

我家娃喜歡擺弄這本書的程度遠大於磁力片。娃經常變換著各種角度把玩，他發現同樣一個物體，不同的角度觀察之後會有不同的形象。

比如，從屋裡看的窗檯外的花盆和從外面看到的不一樣、花的顏色從屋子裡面和外面看到的也不一樣、比如一個本來熟悉的場景換成俯視圖就變得陌生了等等。

父母可以順著這本書的思路，在生活中培養孩子的空間思維。

比如邀請孩子站在窗戶前俯視樓下，再下樓去觀察剛才看到的景象，讓他們談談有什麼不同；比如對一個孩子熟悉的物體，從不同角度拍攝照片，看看孩子是否還能認出這個物體等。

（俯視的咖啡杯）

百變創意玩具書

杜萊素來是腦洞界的代言人。他用天馬行空的魔法世界拉近了成人與孩子之間的距離。遊戲是孩子接近和深入了解事物的最好的學習方式，杜萊的每一本書都充分體現了這一理念。杜萊更是啟動我家娃瘋玩模式的那枚按鈕。

《空間投擲大比拼》

《空間投擲大比拼》是一本不用正襟危坐看的書。你可以將它立在桌子上，也可以掛起來看。整本書有許多大小不一的洞組成，這洞時而是籃球筐、時而是棒球、時而是羽毛球，孩子需要選取與洞大小相符的紙團，瞄準投擲。

對於小娃，可以鍛煉他們的手眼協調能力，對於大一點的娃，這本書是訓練空間感知能力非常棒的素材。

空間思維常常會涉及到比例的概念和運用，比如要選擇多大的飯盒裝下一個蘋果和幾個草莓、比如要夠到樹上的風箏，需要製作多長的棍子。這本《空間投擲大比拼》則需要孩子思考，需要捏多大的紙團，才能順利通過小洞。

南京大學的兒童數學教育專家張俊教授在《幼兒如何學數學》一文中指出：「抽象的邏輯思維是從具體的外在動作逐步內化，然後在頭腦中進行重新的構造，最終形成一種抽象的邏輯關係……孩子要從動作的邏輯到抽象的邏輯。」這一點對於空間思維的訓練也同樣適用。孩子們通過一次次投擲、玩耍，感受到大小不一的圓形的比例、利用比例將適合的紙團準確投擲。有時也因為把握不準敗在比例手下，捏的紙團卡在洞口處。在這樣一次次不斷的試練中，比例的邏輯就被抽象出來了。

除了通過本書，父母也可以通過生活實踐，經常訓練孩子對比例的感知。比如讓孩子將各種玩具收拾到一個盒子中，通過比例的觀察，將所有玩具裝進同一空間；出去旅行，可以讓孩子自己收拾行李，通過思考所有物品的擺放位置來感知比例。

《觸摸想象大冒險》

《觸摸想象大冒險》是一本不需要用眼看的書。閉上眼睛，觸摸每一頁的「植絨」小路，用感官判斷方向和障礙物。小娃可以一邊用手指觸摸路線，一邊由父母說出方位：向左走、向前走、轉彎、向下走等等。大一點的娃可以一邊觸摸一邊用方位詞描述自己的感受。書中紅色區域代表障礙物，有別於植絨的質感，孩子可以通過觸摸感知形狀、大小。

對方位的感知也是空間思維中非常重要的一部分。很多成人說自己是路痴，其實就是方位感欠缺。除了本書，我們還可以通過一些小遊戲，來訓練孩子的方位感。

比如，可以把孩子的眼睛蒙上，通過父母用方位詞描述的路線找到某一物品。

比如，可以讓孩子畫出從家到幼兒園的路線圖；也可以選一小段熟悉的路，例如從家步行到附近的公園，由孩子帶隊前往。

其實，還有一些類似於習題集的書，比如《空間思維大挑戰：立體王》、《全腦思維訓練》等，對於空間思維的訓練針對性、目的性都更強。但我認為，比起類似於習題的模式，孩子更喜歡通過動手操作的遊戲和天馬行空的故事，潛移默化的習得。

基於此，推薦了以上幾本能讓孩子玩得開心的繪本，希望能對父母培養孩子的空間思維方面有所幫助。祝大家，剁得歡心，玩得開心！

-END-

小暖有話說

最近其實正在微博上參加讀繪本的活動，連續21天每天跟娃讀一本繪本並拍成視頻發布，有興趣的一起來參加吧（點擊今天文章最下方的的「閱讀原文」關注小暖微博唄）。

繪本給孩子打開了一扇通向多彩世界的大門，同時也成就了我們每天固定的親子時光，不過會買還要會用，不同的讀法得到的效果與收穫也會不同，所以，還要再多認真。

今天晚上就回家了，在香港自己帶這個永動機娃浪了這好幾天，也是精疲力竭，回家休息一兩天開始補交功課。等我啦，么〜

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