留學更得留心眼：2/3美國大學的核心課程不合格！

根據非營利機構美國校董和校友會(American Council of Trustees and Alumni)網站近日公布的大學核心課程調查報告，發現在民調的1100所大學和學院中，有三分之二的學校在基礎核心課程要求方面僅被評分為C或以下，該會擔憂這種現況將讓未來的大學生畢業時缺乏對進入職場的準備。該報告分析指出，許多學生在進入大學時並沒有決定好所學專業，核心課程是他們未來選擇專業的基石，而激烈的全球化競爭也要求學生進入職場后的適應性要很強，可能會面臨轉行或轉型，所學專業未必跟一輩子。

該網站指出，此次民調主要是考察大學和學院是否有要求學生修滿七門核心基礎課程，分別是作文、文學、中級外語、美國歷史或政府、經濟學、數學和自然科學，然而只有2%的學校拿到了A的評級，意味著有要求六門或更多的核心課程，還有32%的學校被評為C，因為只要求三門核心課程。

該報告還顯示，有82%的學校都沒有要求學生修學美國歷史或政府，僅有35%的學校有要求文學，13%和3%的學校要求中級外語和經濟學；從評級來看，除了拿A和C的學校以外，還有31.9%的學校被評B，代表核心課程要求為四至五門，另有23.5%和10.6%的學校為D和F。

很多家長和學生在考慮大學教學質量上，往往比較注重學校的專業設置，而容易忽略學校的核心基礎課程教育質量。該報告分析，有民調顯示，有80%的大學一年級新生其實對未來學什麼專業時並不確定，還有高達70%的學生至少有換過一次專業，而核心課程之所以重要，是因為給學生們奠定大學學業基礎，一般為30個學分，佔大學學士學位要求的四分之一學分。此外，美國勞工統計局的數據顯示出生於1957年至1964年的人群平均在18至48歲時有平均做過11種不同的工作，這意味著面對充滿競爭和變數的21世紀，很多大學畢業生未來可能未必從事著他們計劃中的職業，所做的未必和大學中的專業相關，這就更需要綜合知識和能力的準備。

該報告還進一步指出，大學學費高昂和名氣大並不意味著該校的核心課程就強，相反不少每年收著4萬元學費的私立學校連一門核心課程都沒有要求，相比之下這方面公立學校反而普遍做得好一些，一般核心課程都有要求三門以上，特別是對自然科學和英文作文的要求。

民調也顯示，許多美國大學和學院對美國歷史都缺乏重視，美國大學生對自己國家的了解也甚少。根據華爾街日報（Wall Street Journal）網站，早前該會的另一份報告還顯示，即使是排名靠前的大學歷史專業，76所被美國新聞和世界報導排名最佳的大學中，只有23所有要求歷史專業的學生至少要修學一門美國歷史課程。雖然很多學生在進入名校前，在高中就已經修過歷史課程，但是該會指出，這並不意味著學生們就對美國的建立原則和主要歷史運動了解，該會2014年一項民調顯示，大多數的美國大學畢業生都答不上來國會議員的任期是多久和解放黑奴宣言是什麼。

專業網站也建議學生在選擇大學時，特別是沒有想好大學專業時，要考慮到大學的基礎核心教育課程是否紮實和豐富。美國新聞與世界報導（U.S. News and World Report）網站，高質量、有內容有計劃的大學核心課程可以幫助學生了解到不同的學術領域，讓他們有更多的機會來探索和選擇，為為來選擇專業和就業方向做準備。

本文由孟芳編輯，轉載自世界日報網站。本文版權歸屬原作者或/和原發布媒體 。如需了解更多美國大學核心課程情況，請關注本號索取「大學核心課程調查報告」報告原文。