如何寫好敘事作文6

如何寫好敘事作文6

１採用心裡描寫或對話描寫作為文章開頭，可以使文章直入主題，簡潔精鍊，同時也能把讀者直接帶入情景中，感染讀者。

２.對作文重點部分事件的描寫，不要直接寫出結果，否則就無話可說了，要通動作、神態、語言、心裡活動的描寫展現出來，例如下文中批註２和批註３的描寫就直接把結果寫了出來，把話寫死了，也沒有把細節寫出來。

３.對受傷、痛苦等身體狀態的描寫加入感受的描寫也是把細節寫好的一個不錯的方法。

下面是一名四年級學生的作品，供大家學習參考。

我哭了

河北省涿鹿縣合符國小四(8)班 王婷

「撲通，撲通，撲通……」我的心不停地跳著。「我一定要放鬆，一定要放鬆，不放鬆，這400米可就要輸了，吳萍萍，你可一定要放鬆呀！」[A1] 我心裡暗暗地鼓勵自己。

工作人員帶著第二組進入跑道。奇怪，為什麼范儀婧那組這麼快就要進入跑道呢？哦，原來是這樣的：工作人員說，第二組和第三組要一起跑。但我不知道為什麼要一起跑，可能是由於時間的關係吧。

「各就各位，預備……」「砰。」我快速跑了起來。要拐彎了，按照趙老師的話，拐彎時放慢速度跟在別人後面，等直道時再跑快一些。

當要拐彎時，我被別人拌倒了[A2] 。就在這一瞬間，可能已經決定了這場比賽的勝負。但是，我連忙站起來，用力地跑[A3] ，我心裡暗暗地想，我一定要贏，一定要！我帶著希望，帶著班級榮譽，用力往前沖。

快到終點了，我用盡全身的力氣使勁往前沖[A4] 。

到達終點，這時的我，已是氣喘吁吁了。我的眼睛濕潤了，我哭了，我不是因為那疼痛而哭的，而是因為沒有贏。我好傷心，我好生氣，我責怪自己為什麼要摔倒，如果沒有摔倒，我就不會只得到第六名，為什麼，為什麼！

這時，趙老師和同學走了過來，說：「第幾名？」

「第六名」我帶著傷心，哭聲告訴趙老師。

「沒關係，沒關係，你們兩組一起跑，16人，得到第六名已經不錯了，好了，不要哭了。來，我帶你去擦點藥水，疼不疼？」我搖了搖頭。

擦過藥水后，我停止了哭泣，但想到那輸了得場面，我又大聲哭了起來。

點評：寫得很成功，個別地方的細節還可以挖掘出來，再好好寫寫。看旁邊的批註認真修改。

批註 [A1]以心裡描寫開頭，直接進入主題，很好

批註 [A2]可改為動作、神態的描寫，把倒下去的狀態寫出來

批註 [A3]可把站起來的動作寫詳細點

批註 [A4]可加入帶傷賽跑的感受