不要讓記筆記這樣的「小事兒」會成為升學路上的絆腳石！

讀書最糟糕的狀態不是「我忘記了」，而是「我以為自己能記住，但是還是忘記了」。所以古人說得好「好記性不如賴筆頭」，記記記，一定要寫下來。但是記了這麼多年筆記的你，真的掌握了正確方法嗎？又如何教給自己的孩子喃？

我們可以先來鑒賞下這位聯考文科狀元的語文筆記：

是不是覺得比電腦排版的都美好？傷害繼續：

如果說聯考狀元們的筆記實在是太工整華麗，那麼下面這位國小六年級孩子的筆記一樣可以震驚你：

是不是難以置信？是不是覺得不敢相信是六年級的孩子做的筆記？是不是覺得自己家國中的娃好讓你憂桑？

其實記筆記這個事兒大部分人都清楚很重要，就連參加工作的大人都清楚，你開會不記筆記總容易忘記很多東西，最後執行的不好忘東忘西還不如當初記下來！這個道理怎麼可能不教給孩子呢？可是現實往往是這樣的。

某附中娃講述了他的經歷，他說：「首先是我爸吧，他一直特彆強調說記一遍有助於整理知識，然後就是國小，有個語文老師。我至今特別敬佩她。她是第一個告訴我怎麼用一根筆在書上用自己的方式表達清楚自己理解的東西的人。印象最深刻的其實是教會了我一件事：對於不同類的知識點用不同的方法標註，比如易錯音畫圈，多音字畫方框，上邊寫此處讀音，右下角寫其他音，舉例的好句子用曲線，中心句用直線，重點詞，句，線索用雙線……是複雜點……但習慣了很好用，複習的時候容易找重點，而且她沒有一開始就要求用本，而是建議我們記在書上，她覺得，我們思路跟不上的時候最好不要用本。如果記在筆記本上的話，確實要求記的時候就得知道自己在寫什麼。和記在書上那種依託原文還是有差別的。難度要大一點 ，要寫的字也多一些，容易不思考，尤其是有板書，就是不過腦的複製板書，我們國中數學老師表示那樣記會傻掉的……不過筆記好看好像真的不是教的，可能是種樂趣。」

一位家長說：「自己對孩子做筆記沒有教過，主要是老師教的，自己可能就偶爾檢查一下，對孩子記筆記並沒有特別地關注，但是老師要求還是很嚴格的。」

大部分家長把孩子記筆記這事寄託給了老師，但是如果家長和老師一起影響孩子，是不是會事半功倍喃？咱們就說說怎麼把這個教給孩子吧。

1、主動干預

這是初期都需要經歷的，要麼是家長主動干預，要麼是老師主動干預，要麼是家長有要求，要麼老師嚴格，只要兩方一起得過且過，那麼孩子註定不愛記。

2、被動影響

家長的行為會潛移默化地影響孩子，比如家長就喜歡寫寫記記，而且總督促孩子，那麼孩子往往也都會比較認真；

老師的行為會潛移默化地影響孩子，簡小愛的數學老師就是一個特別有工匠精神的嚴謹的老師，這讓我也對數學有著不一樣的崇敬，高中的數學筆記最後都賣了幾百塊錢......

同學氛圍的影響是最狠的，這也是往實驗班沖的重要原因，如果你孩子身邊的孩子都在記筆記，他不記就成了異類，反之.......

所以，像記筆記這樣的「小事兒」，很多爸媽都不怎麼太在意，執行不到位，結果這些「小事兒」，成了孩子升學之路上最跨不過的絆腳石......