空中乘務專業學好英語的小竅門是什麼

語法當先：說話、寫作之前先想語法，惟恐語法有錯，這是學校死板的英語教學給學生留下的最嚴重的後遺症之一。

心理恐懼：聽不懂更不敢說話，讀不快也不敢寫，惟恐語法有錯誤導致心理上的畏懼，認為英語是高深莫測的學問，認為 英語老師的思維方式才是唯一正確的思路，培養了許多考試高分而真正運用英語低能的學生。

學無致用：學習英語不是為了運用和表達，而是為了考試和過關，於是動機走偏，結果是學得越多，丟得越多;沒有把英語變成自己表達自己、與人交流的真正工具，事倍功半，浪費自己的時間和金錢。

落後陳舊：學了不少古董英語。任何語言都是「活」的語言，在不斷豐富，不斷進步，從這個意義上說，學習陳舊的語言毫無新鮮感不說，基本無處可用。

急用亂醫：不少人在急用英語的情形下，只好囫圇吞棗，有病亂投醫，不管學校學習方法是否適合自己，先上再說，選擇缺乏理性分析與思考，效果也就可見能有多好?

語音不規範：語音非常「」是不少英語學習者的特點，原因是聽的國際化的發音太少，的英語老師中發音語感好的實在有限，所以與其等待他們提高，不如跨越他們(在語音方面)多向母語為英語的人士學習。

用法不入流：不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言就不是我們要學的語言，不入流、不分場合的語言學了也無用武之處!

盲目崇拜教學單位：這些教學單位也許有很長歷史，也有經驗豐富的授課老師，但是也有他們的局限性，如觀念陳舊、方法陳舊。

幻想一蹴而就：很多人幻想速成英語高手，也許是學得太久，收效太不成正比，所以有這樣幻想傾向的人就越多，幻想的程度就越深，幻想的花樣也越層出不窮。

期望高學費提高學習效果：外因通過內因發生作用，學習語言也不例外。現實中不少人不想通過艱辛的付出就想學好語言 ，結果希望越大，失望越大。

現代英語提倡「教人正確的學習方法」比「教學內容」更重要。「速成」往往「不成」，也不贊成學習語言要「面壁十年 」、「苦學傻練」，而提出要找到最適合自己針對以往不足的訓練。