尷尬了 ！「高考機器人」數學成績敗給文科生，網友：可見高考有多難！

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從「能聽會說」到「能理解會思考」，近年來，機器人的發展正在進入一個全新的階段，對於智能機器人的研發攻堅也在穩步推進。比如被列入國家「863超腦計劃」的「數學智能解題機器人項目」，從2015年立項，到去年5月完成重大技術突破，一直備受大家的關注。

今年2月底，成都石室天府中學僅有的兩個文科班的同學們進行了一場數學考試，與平時不同的是，一台人工智慧機器人也參與其中。

項目：

2小時內完成一套高中數學試卷

對陣雙方：

「聯考機器人」

（國家863超腦計劃牽頭研製的機器人，已研究4年多。）

V.S

43名高三學生

（ 成都石室天府中學高三文科班的43名學生。）

戰果：

文科班學生勝！

（43名學生平均分106，「聯考機器人」只有93分。）

那麼，研製方如何評價「聯考機器人」的失利？類人智能項目在教育領域還將帶來哪些應用？

第一次與在校學生進行比拼

這個被稱作「聯考機器人」的傢伙，由國家863超腦計劃牽頭研製，研製4年多來，這是它第一次與在校學生進行比拼。

「聯考機器人」項目牽頭方、科大訊飛研究院院長鬍郁：聯考答題機器人我們有兩個非常大的進展，一是我們圍繞語文數學歷史地理，成立了四個攻關組，已經進行了非常多的基礎性技術研發，我們弄清了聯考試題應該採用什麼樣的路徑去做，也制定了測試計劃。

對於理解題目還存在一定難度

最終，43名同學以平均分106：93的成績，擊敗了「聯考機器人」。談及這次失利，項目開發方、成都準星雲學科技有限公司CEO林輝表示，還沒有對「聯考機器人」加入應用題內容的訓練，它無法理解人類社會中的投資、理財等常識，對於理解題目還存在一定難度。不過通過這次實戰，對於深入推進「聯考機器人」的研發還是有幫助的。

林輝：我們通過一筆一劃的判斷，它是一種什麼樣的心理行為，這是個世界級難題，你光拍攝一張圖片，是沒有辦法採集如此細粒度、過程化的數據的。

科大訊飛研究院院長鬍郁進一步指出，隨著越來越多的數據收集，系統本身的運算解答能力也在穩步提升。根據計劃設想，「聯考機器人」將在今年正式參加聯考。

胡郁：聯考機器人我們希望它在（今年）能考上大學，更遠一點的2020年能考上一本。

除了考試機器人之外，胡郁介紹說，類人智能項目在教育領域的應用還包括「考評閱卷」機器人。相對於選擇、填空等具有標準答案的評卷而言，批閱作文是最具難度的。科研人員設置了一套通用的解決方案，可以從字跡工整度、辭彙豐富性、句子通順度、篇章文採運用等方面，綜合評估一篇作文的質量。

胡郁：能夠看得懂試卷，在教育領域是一個非常大的突破，首先你要把學生寫的文字能夠識別出來，第二個呢能根據這些文字的內容，來判斷他的答案是否正確，能夠像人一樣感知外面的世界和認識我們人類的這種知識，後面還能夠進行推理學習。

可以說，關鍵技術的突飛猛進，讓誕生半個多世紀的人工智慧，終於走到了從科技研發到行業應用的臨界點。科大訊飛董事長劉慶峰說，時下，誰先擁有了最核心的技術、誰的人工智慧應用發展的更好，誰就擁有了佔領未來整個產業鏈發展的先機。

劉慶峰：人工智慧現在在全球範圍內來說，未來是最具戰略性和全面影響力的產業方向。以我們的判斷，今天人工智慧的技術水平已經可以學習頂尖專家的知識，達到一流專家水平，從而在一個又一個的行業超過90%的普通專業人士，他會對全社會帶來的挑戰，帶來的產業發展的機遇和全新拓展的空間是前所未有的。

科學院院士枚宏在不久前的一次演講中則指出，對於「聯考機器人」項目的不懈追求，承載著人類對於加強人工智慧「深度學習、邏輯推理」能力的技術探索。考試，本身不是研發的目的；研發，是為了優化人類未來的生活。

枚宏：我們還有兩年，我們能不能達到讓一台機器考上一本的這樣的一個目標呢？希望我們能夠達到，當然我也想說，考試不是我們的目的。大家可以想一想，如果完成這樣的一個系統之後，我們這些技術能夠做什麼？作文我們能做什麼？我相信未來可能做財經報道的、做體育報道的記者可能就要失業了，因為這些相對感情色彩不重；我們的問答系統可以做法律、醫生的助手，我們這個系統承載的東西可能讓更多的人理解和接受人工智慧的技術，能夠看到它對我們的社會經濟、個人生活一些變革性力量的理解和認識。

網友趣評：

@李仲英：他還小，猜不透出題老師們的內心。

@鄧_D：你們以為數學題只是數學老師出的？呵呵，這裡邊語文老師也參與了！

這也說明了AI（人工智慧）是不能統治人類的

這是機器人被黑得最慘的一次

@山角的貓：我當年聯考數學66分，我已經深深感到機器人對人類的威脅

歡迎來做文綜能做對算我們輸

那是它沒有遇到我跟我比它會贏的

可見聯考有多難