中小學語文教材迎來新版 古詩文篇目大幅增加

新華社消息今年9月份，新一批入學的中國小生將迎來新版「教育部編義務教育語文教科書」。這是白話文興起后，語文教材的第七次「大換血」。

新版「部編本」教材編寫從2012年3月啟動，歷時四年，於2016年獲批准投入使用，由人民教育出版社出版。去年新教材在一年級和七年級中發行並投入使用，新教材在一年級投入使用範圍達50%，七年級約60%。從今年起，「部編本」教材將成為統編教材。

圖為一年級、七年級新舊版教材對比（左為新版教材）

本次「部編本」教材最引人關注的變化之一是古詩文篇目的大幅增加。國小一年級課本首次加入了古詩，整個國小6個年級12冊共有古詩文132篇，平均每個年級20篇左右，占課文總數的30%左右。與原有人教版教材比，增幅達80%左右。國中6冊選用古詩文的分量也增加了。

在此之前，文言文已經歷了在語文教材中的「變遷」。20世紀初，文化界發起白話文運動，文言文退出國小課堂，減少了在國中教材中的比例。新成立后，文言文比例又歷經起伏。上世紀70年代末，文言文又開始以較大規模進入國小教材，而中學語文教材中文言文比例曾上升至22%。

本次教材變更消息公布后，「語文教材文言文比例飆升」成為網路熱議的焦點，大多數網友對此表示了支持。

新浪微博用戶「苦口良藥」表示：「增加一些古典詩歌名篇還是好的，古文的文學性比許多現代的文章更濃。中國小的時候多學些，有助於國人對歷史的了解、增強民族自豪感，明白的底蘊。」

也有部分網友擔憂，文言文比例增長后又將增加國小生背誦課文的壓力。低齡年級學生難以理解古文的涵義，要求背誦為主的學習方式能否學習到古文的真正精華？

傳媒大學文學院教授、古代漢語研究學者李傑對新華社記者表示，低年級國小生處於人生第一個汲取階段，思維活躍、興趣廣泛、接受學習能力較強，此時適當引入一些古文教育，可以為日後的文言文學習和涉獵打下良好基礎。

「文言文的學習吸收需要一個過程，不能急功近利。熟讀背誦的要求更適合低年級古文的教學，對於增加孩子的識字感、培養語感和文學審美力、激發學習興趣有著重要的作用。」他說。

一位網名為「jkmnbgchvv」的國小老師提道：「在課堂上，相較於普通課文，講文言文或古詩更能吸引孩子的興趣。在古文講解中穿插許多歷史故事，名人軼事，也讓他們拓寬視野。」

湖南、廣東、四川、浙江等部分省份在2016年首批使用了新版教材，《三字經》、《論語》等在一年級課本中出現。

8歲的李昕凌就讀於浙江衢州某國小，去年她成為第一批使用新教材的國小生之一，在昕凌看來「文言文不難，讀起來很好玩」。

李媽媽告訴記者：「昕凌從幼稚園大班開始我們就讓她每天跟著家裡的電視讀古文。好多古文她現在都能背下來了，國小課本上的古文對她來說沒什麼壓力。」

「老祖宗的東西不能丟。」這是李媽媽讓孩子早早學古文的原因。她認為，獨生一代的孩子有一些自私嬌慣的行為，希望孩子能夠學習到古文中的禮儀和品德，從小明辨是非，學會約束自己的行為習慣。

「古文既能熏陶孩子的文化素養，又能教他們許多禮儀道德。」她說。

把古文作為家庭早教的一部分已成為一些家庭的選擇。執教國小語文10餘年的朱老師表示，家庭對古文啟蒙教育的重視是支持國小教材古文增加的基礎。

她說：「現在的孩子普遍在入學之前就已經接觸過古文了。很多家長會選擇古詩、《論語》、《三字經》作為孩子早教的一部分，一年級增加的古文對很多孩子來說其實是家庭教育的延續和過渡。」

與語文教材「文言文比例飆升」相呼應的是近年來不斷掀起的「漢語熱」、「國學熱」。在，各類「國學館」、「儒學館」方興未艾，「儒學校園」成為許多中國小熱誠打造的「校園名片」。

2017年2月，以「賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美」為宗旨的《詩詞大會》第二季斬獲12.3%的高收視圓滿收官，節目累計收看觀眾超過11.63億人次，引發全民「自考」古詩詞。

圖為詩詞大會參賽選手答題

李傑認為，社會令人矚目的「古文熱」現象是國學教育的成功，也是民族文化自信增強的表現。

「文言文作為傳統文化的階段性載體，對文化傳承的重要作用越來越受到認可和重視，這說明傳統文化正走在復興之路上。」他說。