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一位校長媽媽親身經歷:從女兒4歲起,我就「聽」她的,結果......

一位校長媽媽親身經歷:從女兒4歲起,我就「聽」她的,結果......

沒有人天生就獨立自主。我們不能指望一直躲在父母羽翼下的孩子,年齡一到,就能立刻變得獨立、有主見、懂得完美地掌控自己的人生。在此之前,他們需要學習自己做決定、練習為自己的決定承擔後果。而我們也需要學習,學會放手、學習支持和幫助他們。

01

讓孩子獨自判斷,並尊重孩子的每個選擇

因為沒有老人可以幫忙帶,我女兒很小就進了幼稚園。到大班畢業時,本來按照年齡她還應該再讀一年,但是她不同意,一定要和小朋友們一起去上國小。

我沒有武斷地回絕女兒,而是請了三天事假,帶不到5歲的她到國小去旁聽了三天,然後讓她自己判斷是否可以上國小。

這三天里,我們旁聽了每一節課,把國小生的生活都過了一遍。三天後,她很堅定的說:我要上國小!

那時候,不到年齡走個後門還可以進去,所以我就尊重她的意願,讓她上了國小。

國小一年級第一個學期她是學得最好的,因為這是她爭取來的,是她的選擇。這樣,在不到5歲的時候,她就學會了獨自判斷和為自己的選擇負責。

升國中時,我仍舊讓女兒自己選擇,是去民辦學校還是對口的公立學校。她到對口公立學校看了一次之後說:「我喜歡這個學校。」我說,好,喜歡就好。

從女兒4歲到今天,我一直堅持一句話:我尊重你的選擇。

當父母和孩子發生爭執,最後要麼家長聽孩子的,要麼孩子聽家長的。當孩子什麼都聽你家長的時候,那就出問題了。他會覺得,我的人生是你幫我規劃的,那你就替我走下去吧。

人們總是說孩子「開竅」了就要學習,其實幾乎每個人在學習期間都有一個發現自己的過程。這個過程包括兩個內容:先是發現了自己到底想要什麼,然後才是發現自己的能力所在。

一旦進入這種狀態,孩子就會感受到一種前所未有的力量從心底湧出,那情形就是很多人說的「開竅了」。

02

讓孩子學會承受選擇后的結果

尊重孩子的選擇,也要讓孩子學會為自己的選擇負責。

女兒讀國中時,我帶她到上海很多高中去轉了一圈,讓她看看希望將來進哪個學校。最後她說,「媽媽,我要考上海中學,因為上海中學漂亮。」

因為這個目標,國中最後一年,她的成績突飛猛進,但我個人判斷要考上中還是有點危險。中考填報志願時,我建議她填報上師大附中,但女兒堅決要報上中,我尊重了她的意願。

成績揭曉,她因為兩分之差與上海中學失之交臂。

雖然她最終也進入了心儀的曹楊二中,但有時仍有些遺憾:「如果當時零志願不填上中,什麼學校進不去啊!」這時,我告訴她:「那是你自己的選擇。」

我覺得一個人不可能永遠做對的事情,但只要是自己的選擇並且是經過思考的選擇,就沒有什麼可後悔的。

就像開車在高速公路上選擇了一個岔口,就只能按照這個方向開下去。哪怕就是錯了,也只能在下個出口再做調整。即便孩子的選擇最後是走了彎路,甚至走了回頭路,也不一定就是壞事,畢竟多了一份人生經歷。

後來女兒進大學選專業、出國讀研都是自己做決定,自己去操作。

我也曾經擔心她的一些選擇。比如她曾想進入傳媒行業,我知道傳媒業非常辛苦,但收入和社會認同度都不高。我和她溝通了好幾次,但她態度堅決。我也接受了,於是和她一起設定了未來的路線圖。

後來,女兒自己到傳媒公司實習了一段時間之後改變了主意。我也尊重她,並繼續積極和她一起調整、設計新的職業路線圖。

03

要維護老師和學校在孩子心目中的形象

擔任迎園中學校長的時候,我每次家長會都會跟家長談到這一點。這不是我作為校長護著老師,而是因為:孩子不會從他不喜歡的老師那裡學到任何東西——這是國中這個階段的非常明顯的特點。

家長要想明白一點:學校是孩子每天要去的地方,家長本事再大也不可能替代所有學科的老師。即使對老師有意見,也不要讓孩子看出來,可以背著孩子和老師溝通。

我女兒在上國小四年級時很頑皮,總是闖禍。那個期末拿到成績報告單,女兒傷心得直哭。原來老師給出的五行評語中竟然沒有一句肯定,全是批評。這是做了14年班導的我看到的第一份奇特得讓我終身難忘的評語。

晚飯女兒吃得很少,臨睡前還問我:「媽媽,我是不是真的很差呀?」

那一夜我和丈夫都失眠了,我知道女兒開始懷疑自己的能力,開始失去自信了。

我連夜給孩子寫了一封信:「孩子,你見過磨刀嗎?把刀放在磨刀石上磨,刀一定很疼,可是他沒有發出一點聲音,因為他知道只有經過這樣的磨礪,他才能變成一把好刀、快刀。你想變成這樣一把好刀嗎?那就要經歷磨礪!

「你睡覺之後,媽媽已經和老師通過電話了,老師說,今天的評語就是能把磨刀石,就是要讓你去接受反覆的磨礪。當你把評語上的缺點改正之後,你就會是一把舉世無雙的寶刀了。」

我用這封信把老師在女兒心目中的形象挽救了回來。接下來我又和女兒談了很多,幫她重塑對自己的正確認識,她還給自己寫了很多雖然稚嫩卻也中允的「評語」。

到今天我還是非常后怕,如果當時我不是用這樣的方式來處理,結果會怎麼樣。我也常常以這個故事來鼓勵我們的老師要多幾把衡量孩子的尺子,多讓孩子感覺到成功。

04

幫助孩子擁有夢想

女兒小時候,我很想讓她學鋼琴,但我不是買來鋼琴讓她學,我用了個小小的「計謀」。

當時我班上有個學生鋼琴彈得非常好,我帶女兒去她家玩,請她彈琴給女兒聽。

聽了幾次,女兒終於忍不住了:「媽媽,我們也買個鋼琴吧!」

我說:「鋼琴很貴啊!」

她說:「可是我真的很想要鋼琴。」

我又說:「彈鋼琴很苦的,你問問姐姐有多苦?每個星期都要彈,還要到老師那裡去還琴。」

女兒面露難色放棄了。但過了幾天,她又忍不住了:「我真的很想要鋼琴。」

在女兒的一再懇求下,我才買了鋼琴。因為是她自己提出來要彈的,所以她學琴的整個過程中,我從來沒有費過心。

女兒曾經說:「你最大的優點是一直尊重我的選擇。因為有了選擇,我就有了目標。我就會朝著自己的目標走。」

父母要幫助孩子擁有具體的未來夢想。孩子擁有了夢想,要引導他們相信這個夢想能實現,並朝著這個目標不斷行動,這種行動就會賦予孩子進行自我開發的積極「動機」。

05

訓練讓孩子區分優先順序的方法

大家都在說,國小和國中階段養成良好的學習習慣非常重要。那麼,良好的學習習慣究竟如何養成呢?

女兒上國小一年級時,我規定她晚上7點鐘必須把所有作業做完。7點之後全部都是她自己的時間,想做什麼就做什麼,我絕對不會增加一分鐘的課外作業。

有一次,晚上7點鐘我家訪回來,發現她語文作業還沒做。阿姨說她前面在玩,所以作業時間來不及了。

我看看7點鐘已經到了,就把女兒的作業本子沒收了。

女兒怕第二天被老師批評,哭著求我,我媽媽也在旁邊求情。但再哭也沒用,我告訴她,7點鐘之前完成作業是鐵打的規矩,規矩就不能破壞。

第二天一早,我打電話給女兒的老師,解釋了昨天的情況,並請她該怎麼批評女兒就怎麼批評她。從那以後,這種情況再也沒有發生過。

定下行動順序是在訓練判斷力,從小開始讓孩子自己選擇玩或學習,就是在訓練孩子區分優先順序。

06

要進入孩子的語言系統

我在美國

做影子校長時,採訪過美國加州的一位年度教師。她說:「我每天晚上都要看兩部肥皂劇。」

我問為什麼,她說:「這樣第二天我才可以和我的孩子聊,才可以用孩子能接受的語言,從這些肥皂劇的劇情聊到我的課堂,講到我要教的歷史知識。」

這就是需要家長去努力的,你要進入孩子的語言系統,包括了解孩子在看什麼電視,包括一些網路上的熱門語言。

為什麼我們有些孩子總嫌媽媽煩,到了初二就不怎麼和母親多講話了?

我曾經和一個孩子聊,他說我講的媽媽都不懂;一個家長聽到孩子說「逗比」批評孩子罵人,孩子也很氣憤:「你懂什麼?」我們的家長確實不知道,有些辭彙在網路環境中,詞語的含義已經發生了變化。

家長要了解孩子,就要進入孩子的語言系統。三年一個代溝,孩子不可能穿越到家長的話語系統,那你就要蹲下身子尋找和孩子溝通的共同語言。

作為家長,永遠不要過時。

07

讓孩子有目的旅行

女兒在高中時,學校組織孩子們坐鐵皮火車去南京進行「生存挑戰」,雖然孩子很辛苦,但我卻非常贊成。

旅行是很好的教育

方式,通過旅行孩子能培養自立能力、忍耐力和挑戰精神。

大學里,女兒曾經組織了一幫年輕人一起從雲南瀘沽湖徒步到四川亞丁稻城。我當然也擔心,但看到她為了這次徒步各種做攻略、鍛煉體能,我知道她已經學會了為自己的選擇負責任。

當我不能阻止她的時候,我就積極支持她。我為她買了能在零下50度的惡劣環境中使用的睡袋,買了各種徒步需要的東西。他們的徒步非常順利。

在這個世界上走得越遠,眼界就越寬,適應力就越強。

08

鼓起勇氣,拿起筆

我非常鼓勵家長拿起筆,以信的方式,把想對孩子說的話告訴他,不管是書信還是郵件都沒關係。

迎園中學每年5月4日都會搞一個告別紅領巾的入團儀式,其中有個環節,就是家委會提前請家長給自己的孩子寫一封信,語文老師提前讓孩子們給父母寫一封信,但家長和孩子們彼此之間都不知道對方也寫了信。

到儀式這天,家長和孩子們把寫好的信彼此交給對方。讀信的時候,很多家長和孩子都忍不住流下熱淚。因為這種方式,把家長和孩子很多從來說不出口的話都表達了出來。

我也會給女兒寫信,用文字的方式和孩子溝通,這種方式不僅溝通更深入,而且還能夠留存下來,日後每次翻看,感覺都不一樣。

作者簡介:祝郁,上海市嘉定區

教育局副局長,曾任嘉定區迎園中學校長

聲明:本文原載於《上海教育》,版權歸原作者所有。若涉及版權問題,請作者及時聯系小編刪除,我們會第一時間進行處理,謝謝。

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