幼升小銜接從培養孩子的好習慣開始

「零起點」不等於「零準備」

「我家娃開始學認字了」 「你家娃學拼音了嗎」……進入3月,廣州各區國小新生入學摸查工作陸續啟動,對於有些家長來說,為孩子做入學準備的同時也陷入糾結——幼升小要做什麼?銜接班要不要上?拼音、識字和算術都不會,到了國小會不會不適應?

一方面是教育部門明令禁止幼稚園「國小化」,另一方面是品目繁多的課外銜接班遍地開花,家長如何做判斷?事實上,不管是否選擇上銜接班,有一點家長均要明白,孩子「零起點」不等於「零準備」,幼升小不妨從關注和培養孩子良好的習慣開始。

■新快報記者 黃婷

家長困惑

幼小銜接班,到底上不上?

事實上,2016年5月,廣州市教育局就「幼小銜接」問題曾發文給出「指導意見」,要求各區做好相應的工作。以越秀區為例,在9月新生入學后一個星期,該區印發《關於做好「幼小銜接」教育工作的通知》,明確幼稚園教育不得提前教授國小課程內容,更應該重視培養學生良好的習慣。

然而,「不能輸在起跑線」上的觀點愈演愈烈,近年來幼升小的競爭也白熱化了,不少幼稚園教學呈現「國小化」趨勢,各類幼小銜接培訓班也越來越受熱捧。別人的孩子都在上,對於家長來說,誰又能堅定地表示「我家孩子就不上」?

●支持

幫助孩子更好適應國小生活

家住天河的雷女士是兩個孩子的媽媽,老大上國小二年級,老二去年出生。雷女士就表示,鑒於老大的經歷,未來會讓二寶上幼小銜接班。

「老大讀的是公辦幼稚園,沒有上學前班,從大班直接升入國小。」雷女士告訴記者,從目前來看,孩子的學習沒有受到什麼影響,但剛入學的那兩個月,還是感覺到了孩子的焦慮。她透露,孩子划片入學入讀華景國小,「但入學后發現班上很多小朋友都提前學了拼音,有小朋友上了英語興趣班,孩子明顯感覺到自己的差距,一放學回家就主動要求我教他拼音,明顯覺得他學得很辛苦,沒有以前那麼活潑了。」

雷女士認為,幼升小必要的準備是要有的,能幫助孩子更好地適應國小生活,「如果周圍的孩子都去學了,都會了,只有你不會,孩子的自信心會受挫。」

●反對

引導孩子的學習興趣更重要

家長黃先生的女兒今年升一年級,對此他已經明確,不為孩子報任何銜接班,「幼小升、小升初、中考、聯考,一路下來孩子不容易,不想讓她過早失去學習的樂趣。」黃先生告訴記者,他觀察自己住的小區,發現過早進入知識學習的孩子,上學后總是匆匆忙忙,似乎有許多事情要做,這不是他想給孩子的狀態。

黃先生表示,平時喜歡引導女兒思考,孩子媽媽也會給孩子講故事,斷斷續續孩子就認識了一些字,但他們並不強求,他認為引導孩子的學習興趣比過早讓孩子掌握知識要領更重要。「我們也去打聽了,並不是說一個班裡有部分學生已經提前掌握了某一方面的技能,老師就不會再教,一年級的知識相對容易,通過課堂教學孩子基本能跟上,現在我們會把重點放在教孩子做計劃上,比如怎麼安排自己的時間,怎麼給要做的事情排序。」

教育機構

針對不同需求推出不同銜接班

廣州幼小銜接班出現的時間並不長,但卻呈現上升的態勢。記者梳理髮現,約在2013年學而思率先在廣州推出幼小銜接班,主要針對數學銜接,隨後越來越多的機構加入。

廣州新東方幼兒項目研發主管葉毅敏表示,廣州家長對幼小銜接培訓的需求越來越大,「2015年幼升小課程在廣州新東方三、四個校區開設,今年絕大部分校區都有幼小銜接班,報讀人數每年增長30%。」

卓越巧問幼小項目華南區負責人夏明飛表示,相比北京、上海,廣州的幼小銜接市場起步晚,但需求旺盛,暑假前來諮詢的家長明顯增多。

「現在銜接班主要有三大類,一是培養孩子的綜合能力,包括生活能力和學習能力,主要讓孩子學會自我管理,二是拼音、數學等個別學科的訓練,第三是面試班。」夏明飛說,綜合能力培養適合所有學生,面試班主要針對非廣州戶籍、就讀民辦國小的學生,「從幼稚園到國小,孩子的學習和生活都有很大變化,幼小銜接課程主要兼顧到學生習慣培養和知識學習準備,讓他們更快適應國小生活。」

建議

不管上不上銜接班

關鍵是提前幫孩子養成好習慣

「讓你的孩子一入學就是佼佼者」「幼小銜接好,上學便無憂」……面對品目繁多的銜接課程,如何選擇?夏明飛認為,家長首先要對孩子有明確的規劃和全面的認識,再根據擇校需求來判斷。她強調,家庭教育不可忽視,家長要以身作則,要多陪孩子閱讀,多帶孩子參加戶外運動,感受大自然。

「幼小銜接班不是提前上國小一年級的知識,而是對孩子綜合能力的提升。」夏明飛說,比如孩子生活、學習能力的培養,以及學習興趣的開發,小到學慣用品的管理、記住老師的作業,再到書寫的規範,提前介入都有助孩子更快融入國小生活,「此外,如果家長對孩子有更高需求,或者需要走民辦國小的升學路,必然要過面試關,如果讓孩子毫無準備參加面試,反而不利於孩子自信心的培養。」

越秀區省一級國小的林老師建議,家長不必焦慮,她建議家長要幫助孩子提前了解國小生活是什麼樣的,比如可以在家模擬課堂,40分鐘內告訴小朋友,哪些事情可以做,哪些事情不能做,「家長先幫助孩子養成好習慣,集中注意力,讓孩子提前了解和體驗國小生活,萌發對國小生活的嚮往,這樣進入學校后,孩子就能更快適應了。」