高中生晚自習都是這樣安排的，效率翻倍！高中生必看

對於高中生來說，晚自習時間，是能自我支配的黃金時間，那麼問題來了：晚自習到底是自主學習還是老師集中上課？又或者是老師進行疑難解答呢？對於此問題，引發了眾多考生家長的討論！

網友 綠采和@：

網友 老周帶娃@：

現在2年要上完3年的課，要趕進度的後果，必然是孩子不能消化上課的內容，不利用晚上的時間，加緊問老師，什麼時候解決問題。過高估計孩子的自學能力，會害孩子跟不上進度的。畢竟普通的孩子是大多數。也許到後來，落得太多后，你還不得不上培優班了！到時候哭就晚了。

網友 丁丁哥哥@：

網友 vivianvivi@：

網友 神奇寶貝米奇@：

網友 又水目@：

網友 翠花上菜@：

為老師考慮，晚上也不該講課和答疑！涉及到讓老師加班加點的事情，設身處地想想，老師也有家庭和孩子，總讓他們值班太耽誤人家的個人生活。我們的孩子是三年高中，人家當老師的一干就是一生，幾十年如一日，不妥當。

小招有話說：

自主學習的能力當然非常重要，結合長期以來應試教育唯分數論聯考成敗的國情來看待這個問題，要拿高中三年直接面對的人生重大聯考作為鍛煉的過程，孩子的前程賭不起更傷不起！

即使是一本、211、985大學，每年也有相當一些學生被迫退學或者暫緩畢業。究其原因，很大一部分在於這些孩子缺少自制力和自主學習能力。

所以，如果沒有好的自制力、不會對自己的學習進行合理的安排，就無法很好地適應高校的學習。

由此引申到高中生的晚自習問題。在小招看來，晚自習，應該是學生自己將白天所學進行複習鞏固的過程，並針對自己沒有掌握的地方進行重點突破。

但現在有學校的晚自習變了味：不少老師用來給學生補課、或者進行考試。這種晚自習是否就一定會比學生自己學習效果來的好？恐怕誰也說不清，因為沒有人敢於或者曾經嘗試過，自然也就沒有可比性。

高中的知識是以螺旋式的方式累積而成，前面知識是後面知識的基礎，對前面知識的掌握不牢固或理解不透徹，常常導致後面知識學習的困難。

所以，高中生晚自習應該怎麼規劃才能讓學習效率加倍，讓晚自習成為成績逆襲的利器呢？小招都幫大家整理好了。

(1)、閱讀白天老師講解的教材內容，包括課本裡面的定義、概念、例題等，根據課上老師的講解，重新把思路理一遍。

(2)、整理、補充、完善自己的課堂筆記，對於課堂上簡寫的筆記，要根據自己當天的課堂學習補充完整，既可以複習一遍重要內容，又可以方便以後再次複習。

(3)、解決聽課過程中遺留的問題。課堂上難免有些內容聽不懂或者對某些知識點理解有些模糊，在進行了以上兩步之後，再看看課堂上聽不懂的點是不是都懂了，如果還是不懂，最好用本子記下來，課下去問老師或者同學。

(1)、挑自己不擅長科目的作業先做，讓自己精力最好的時候去攻克不擅長的科目，對於提高弱科有顯著效果。

(2)、作業中努力嘗試但依然不會的題目，先放到一邊，找其他時間去問老師和同學。

(3)、作業量如果太大的話，那些重複次數多、抄寫性的作業可以先緩一緩，等做完其他的作業感到頭腦沉重，思考東西比較費勁的時候再做，當作放鬆大腦。

(4)、識記性的作業和推算性的作業交叉進行。

(1)、閱讀教材，了解明天要學的知識，重點看看自己哪些點感覺特別難，做好記號，在聽課的時候，重視這些點的聽課。

(2)、閱讀完后，如果時間充裕，可以嘗試去看看課後的練習(不會的題目，如果通過翻閱參考書也解決不了，就做好標識，明天在課堂或課後解決)

(3)、對照前面所學內容以及預習的內容，看看有哪些知識是與明天所學內容有關聯的知識，抽點時間回看一下舊知識。

(1)、總結一下今天完成了什麼任務?學到了什麼?解決了哪些問題?還有哪些困惑沒有解決……並反思自己今天學習活動的得與失。

(2)、規劃明天的學習活動，包括學習時間、學習內容的安排，要解決哪些問題，達到什麼目的……

①切忌以完成作業為己任，「除了做作業神馬都是浮雲」的理念將導致晚自習效率低下。

②碰到難題，一定要有獨立思考的過程，切忌一不會就馬上問同學。

③在校晚自習時要保持絕對的安靜，不能因為討論題目而影響他人的思考(實在要請教，請到教室外解決問題)。

④在家晚自習的同學切忌一心幾用，邊聽MP3，邊做作業，效率肯定低下。

⑤晚自習時，手機絕對不能放在身邊，看新聞刷微博，很影響學習效率。

⑥實在太疲憊了，可先趴著休息會。邊打盹邊做作業費力不討好。

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