小學班主任為60多個學生寫成語評語：內含學生姓名

青年網消息，「春風化雨、雄心壯志、豪氣干雲、鬥志昂揚。」這是一位國小班導寫給學生化志豪的評語。短短四個成語，卻蘊含了學生姓名和教師評價。

近日，幾張教師寫給學生的評語照片在網路上走紅，引髮網友熱議。記者了解到，這位教師是安徽淮北第一實驗國小三年級（7）班班導黃文利。

黃文利寫給學生化志豪的評語。本人供圖

說起如此寫評語的原因，黃文利表示，因為自己不喜歡一成不變，看到學生的評語年年如此，感覺非常枯燥，所以今年想創新一下。「我是語文老師，正好又到了學期末開始複習詞語，就想到了用成語來寫報告冊。」

本學期結束后，她用成語給全班60多個孩子寫了評語，而且評語中還包含了學生的名字，都是褒義詞。「我用的那些成語，也不是隨便就寫給某個孩子，會根據他的特點和性格來寫，有兄弟姐妹的，就寫讓他們兄友弟恭，內向的孩子就希望他們勇敢點。」

如此別出心裁的方式令不少家長和學生感到新奇，大家紛紛在朋友圈轉發她的評語，這位老師也迅速在網路上走紅。

黃文利寫給學生陳旭的評語。本人供圖

黃文利希望通過這種方式，讓孩子們多了解、熟悉成語，多喜歡、多親近語文。她說，不僅是因為成語跟學生的名字息息相關，而且名字包含了父母的期望，可以激勵孩子更努力學習。「因為我相信只有從內心真正的喜歡才會有長足的進步，內因起決定作用。」

黃文利告訴記者，領成績報告冊那天，孩子們聽到這個改變時，就驚叫連連，「後來陸續有家長發信息給我說謝謝我的用心，孩子們非常喜歡，很多學生查找字典看看自己名字裡面的含義。這也達到了我的目的。」

黃文利寫給學生王澤涵的評語。本人供圖

看到了家長和學生們對這種評語形式很喜歡，這也激發了黃文利的信心。她還想創新更多的評語形式，爭取每次評語都不一樣，諸如古詩詞、字謎等等。「我比較喜歡古典文化，也希望學生們能喜歡，愛上中華傳統文化，就從這一次的成語評語開始吧！」