取消教師編製，你還會想當老師嘛？聽一線老教師怎麼說！

根據《2017年事業單位分類改革實施方案》，全國高校和公立醫院將進行事業單位改革：保留高校和公立醫院事業單位的屬性，但是取消其編製。聽到上述消息后，許多中國小老師心情都會十分沉重，因為隨著高校和公立醫院被取消事業編製，是否意味著龐大的中國小教職工的編製在不久的將來也會被取消呢？雖然目前還沒有任何消息涉及到取消中國小教師編製的事，但是「鐵飯碗」說沒就沒的擔憂幾乎湧上每一位老師的心頭。

網友一：

我是老師，我說幾句，不當之處純屬個人理解，嘴下留情！

1.編製存在能穩住教師的心，更能吸引人才從事教育工作！沒有穩定的保障，教師很難靜下心來從事教書育人的工作，一個好的教師最起碼要5年時間成長起來！

2.沒有編製，那對於教師而言，那就是一份工作，沒有保障，只能從長計議，必須留有後手！尤其是男教師！

3.權力的過分下放到學校，缺乏監管，造成校長的過分強大，讓學校的清白之地難以維繫，這個時候對於部分情商太高的教師就會藉機上位，校長扶植教師就不是靠誰教書育人優秀了！

網友二：

我做過代課老師，我來說一下我代課時的情況。當時有一個編製的國小老師，他有二千多元的月工資（2003年），稱自己有高血壓，不能正常上課，便向教育部門請假（有工資拿的那種）。教育部門答覆:除非你自己找到合適的代課老師替代，並在你工資中支付工資便可。這樣一來我便在他支付三百六十元的月工資下代了一年課。就這樣，一個編製老師什麼都不用干，還白拿一千八百多工資，爽不爽？其實他也並不是那種能力特彆強的老師，也就民辦剛轉的公辦。

其實學校裡邊有好多能力差的老師，不然每個縣怎麼還有什麼「教師進修學校」？那些素質低的人，可不是簡單培訓一下就能達到質的提高的。那些所謂的老師，當他們拿到鐵飯碗，那可就是一輩子的福利了。他們日常中不是想方設法去提高業務水平，而是投機取巧的想著怎麼進級加工資、走關係。這樣的老師不敢說是禍國秧民，起碼也是誤人子弟了。

網友三：

我是一名教師，在編教師，下列看法純屬個人看法，不喜勿噴。

第一，我覺得取消教師編製的可能性極低。參加教師編製考試首先要具備教師資格證，而要獲得教師資格證又需要一系列的證書和考試，獲得教師資格證尚且存在一定難度，更不必說教師編製了，因此，教師編製本來就是用來篩選一部分優秀教育者的，如果取消，那就是變相地降低了教育門檻，於教育有何益處呢？

網友四：

取消教師編製？這可能么？不知道國外在教師編製這塊兒是怎麼做的。現在的教師能力很強，白天上課，晚上還能出去做家教，學生學習成績不好，還怪家長不會教育，從前有一句話，教師都用來做自己的座右銘：只有不合格的老師，沒有不合格的學生。可是就這麼一句話，現在竟引起了教師們的炮轟，說這句話給了教師太多的壓力。

現在的學生調皮程度是很嚴重，有的確實不尊重老師，可是老師對這樣的學生也是聽之任之了。如果真取消教師編製，應該是給了教師隊伍壓力了，但對教師的自律是有好處的，因為教師的職業和其他職業一樣，都需要約束和鼓勵。我們不能因為他們是教師而把一些無形的壓力罩在他們身上，不要把『偉大、無私』這樣的字眼像金箍咒一樣綁住他們，因為他們也有自己的生活。

網友五：

取消教師編製，每一個有能力的人都可以來當老師，這無疑是社會的一個進步，是在大家不在意的時候，成功進行的一項改革，他比起那些依靠轟轟烈烈的改革要強過多少倍啊！我們都在同一個國度從事教育工作，在不知不覺間，我們有了這種幸運的事情，這是教師難得碰到的一件好事，也是生活在的民眾大好事情，取消編製還可以使教師的積極性更加強烈，不要他上崗工作還不行，社會將會更加美好。

網友六：

看看吧，老師們驚慌了，取消編製是上策，為什麼呢？好處一，把那些不求上進混飯吃的老師可以隨時換掉讓新的優秀血液注入。好處二，讓那些端著鐵飯碗不好好講學讓學生補課收錢，特別那些國小生每天作業那麼多回家還的請家教真不知道孩子去學校幹嘛去。

孩子成績一下降老師首先給家長開家長會批評家長，家長花錢給孩子去學校是學知識受教育去了，學校沒教好反到受責問的是家長。好處三，讓那些一無是處的老師別占著茅坑不拉屎以為端著鐵飯碗就高枕無憂了，應該讓新時代帶著新理念新知識教育於人，讓那些思想陳舊不求上進的趕緊走人別誤人子弟。

結語：

如果你不想當老師，一定要把英語學好，這樣可以去外企拿高薪。如果你想說一口洋腔洋調的英語，我強烈建議你關注一個有英語角的微信公眾號「豎起耳朵聽」裡面有老外，大部分都是發音不錯的上班族，學生，英語角里會倫敦腔、美音、印度腔的小夥伴都有，我們搭伴練口語。