「精英」媽媽們的醒悟, 迷信精英教育 ，不僅自己痛苦還害了孩子

精英媽媽的醒悟

「喜歡用孩子的成就來為自己臉上貼金，是父母的一個『陋習』。」日前，某報刊登了一個白領父母為孩子升重點國小參加考試前後經歷引起不小反響。就此，同為高級白領，並有海外求學經歷的一位父母措辭激烈地和記者討論起幼兒早教走入誤區的話題。

在海外留學期間，這位父母也曾做Baby Sitter，在幫老外看孩子的兼職工作中，她開始對自己曾受到的教育和父母的心態有了新思索。

「在美國，父母不會刻意拿自己的孩子和別人的孩子比較，從不會說，你看JOHN已經會什麼什麼了，而你怎麼還不努力之類的話。在他們看來，每個孩子都有自己特點，他們只會跟孩子的過去比較，只要今天比昨天有進步就可以了。這一點，和父母非常不同。」她坦言，從小自己就生活在父母不停的督促聲中：「你看隔壁陽陽會自己讀童話書了;為什麼你們班上的王震庭比你分數高?」在這樣強烈的競爭意識中，她早在學齡前已經認識千餘漢字，4歲開始拉小提琴，她努力學習，逼迫自己達到父母的要求。

但是，這位在父母眼中考取獎學金出國留學的精英孩子，內心其實一直不快樂，長久以來，她只是在為父母的面子而活。出國后，她甚至一度認為已經完成了父母的要求，放縱自己。正是在美國留學期間，她的思想有了巨大改變。她發現，美國的教育主張以個性為重，孩子們學習知識是為了充實自我，而不是為實現父母的期待。

「華人社會中愛攀比、講面子、父(母)以子貴。這種攀比，不僅造成父母之間對孩子期待值的『軍備競賽』，更為孩子的心靈留下陰影。如果孩子受家庭文化影響較深也養成愛攀比習性的話，他們不會適應國際社會的主流文化。在美國學校中，學生若斤斤計較考分、名次、獲獎等等，是很招別人反感的。有這種習慣的人，走上社會也會遭到孤立。」現在，這個父母眼中的好孩子自己也有了一個4歲的女兒，經濟條件很好的她沒有安排女兒讀早教課程，唯一堅持的是，陪女兒做遊戲，講故事。

白領父母迷信精英教育

一位有20年帶教經驗的幼稚園班導告訴記者，滬上一些高學歷、高素質的白領年輕父母，對自己的孩子存在著「精英式教育，最好培養出個神童」的心理，只注重智力開發(文化知識);認為教會孩子掌握一種樂器、學會一種技能就是智力開發;盲目崇尚「天才式」教育。像這位有所覺悟的父母少之又少。大多數父母只要一聽說別的孩子在學什麼，馬上神經緊張地回去給自己的孩子加班加碼。「越是學歷高的白領父母越自信，他們有自己的一套『教育套餐』，3歲學畫畫、4歲學彈琴、讀邏輯思維、創造力課程……令孩子承受『成長煩惱』。」

「我正在教兒子認字，可他一刻也坐不住，我上次去父母會，班上的小朋友基本上都在學識字卡片。」一位兒子才上幼稚園小班的媽媽在MSN上和其他孩子父母「嘆苦經」。為了不讓自己孩子落後於人，父母們一方面親自上陣教孩子，一方面花大價錢投資孩子的早教。「天才寶貝EMBA」、「兒童高爾夫培訓班」、「兒童高爾夫訓練室」相繼開業;「幼兒瑜伽」課程，宣稱讓18個月的寶寶接受瑜伽的訓練可以提高他們的注意力……價格不菲的「精英式幼教」備受白領父母的追捧。

與此同時，不僅僅考國小，父母們的「教育競賽」從擇幼稚園就已經開始。不少父母認為「熱門國小」學習量大、學習難度高，因此希望幼稚園能教孩子識字、寫字、做加減乘除，最好還能協助父母幫孩子準備各熱門國小入學準備，甚至以畢業能進熱門國小人數的多少，來權衡幼稚園教育質量優劣。相當部分的幼稚園也適時打出了雙語教育、識字寫字、樂器藝術等「特色牌」。

比跳幾支舞、學幾句英語更重要的……

「不應盲目追求天價投資，而應注重收穫，遊戲和快樂才是孩子早教的主要構成，生活則是最好的內容;幼兒時期是孩子人格形成的關鍵時期，要提倡和諧教育，讓孩子自然、愉快地成長。」著名兒童文學作家、博士生導師梅子涵這樣告訴記者，就拿早教孩子認字來說，很多父母樂此不疲。甚至某廣告中也以此為賣點——一個兩歲多的孩子可以認識千餘漢字，打動了無數父母。

幼稚園園長王健針對父母擇幼稚園，並盲目要求幼稚園提早教授知識的做法也提出了忠告：「或許每所幼稚園在辦園特色上會有所偏重，但其主線應該是培養有益於兒童終身發展的品質。比如：良好的學習習慣、行為習慣，學會學習的方法，這對激發孩子的學習興趣，培養孩子的學習能力和專註力非常重要，遠遠比讓孩子學會跳幾支舞、畫幾幅畫、學幾個英語單詞重要得多。」

「我們不能認為一個閱讀著的孩子就是合格的，關鍵在於他讀的是什麼。兒童時期是一個人形象思維發展最好的時期，彩色的圖畫帶給孩子視覺、心靈上的感受與記憶是黑白的文字所不能替代的。如果孩子的早期閱讀只停留在文字層面，或粗淺的圖片閱讀層面，將會影響他一生的閱讀記憶。」梅子涵教授說。

教育專家們提醒年輕父母，一定要摒棄教育攀比、急功近利的心態，培養孩子「全優」不太現實，不如多花些時間發現孩子的興趣和特長，讓他感受生活樂趣與親情的溫暖，培養良好的性格和品格。

總之，孩子的早期教育固然重要，但不能讓孩子學得被動和痛苦，甚至感受到人生的幸福，這其實是根本不利孩子成長的。