SAT托福是考試打分，申請文書是對人的打分

SAT和托福考試的客觀選擇題由機器打分，主觀題的作文和口語是由閱卷老師打分。為了強化寫作和口語判分的客觀性，防止人為的誤判，SAT托福寫作和口語的打分由兩個閱卷老師共同承擔，從而可降低人為因素主觀性的干擾和誤判。

為了強化申請文書審核的客觀性和公正性，每一份申請文書，特別是申請美國名校的申請文書，都是由兩位或者更多的審核材料的招生官共同審核、共同打分的。這樣做的目的就在於強化美國名校錄取的客觀性，降低招生官個人主觀性的偏好產生的誤判或者誤解。

有學生家長曾經質疑過美國大學申請文書的真實性和客觀性，他們認為，孩子面對開放式的申請文書的寫作，都諮詢過升學顧問的意見，諮詢過申請人家長的意見，不少申請人的家長還諮詢過眾多朋友的意見，長達三個月到半年時間的申請文書寫作過程，在融合了眾多別人的意見之後，這樣的申請文書能準確的反應申請人本身嗎？

包括美國學生在內，美國大學所有申請人的文書，都不是由申請人或者申請人的家長獨立完成的。因此，申請人所提交的申請文書不僅反映出了申請人自己，同時連帶反映出申請人家庭背景以及環境背景。即，招生官通過申請文書能夠看出來的不僅僅是申請人的特徵，申請人的家庭背景特徵也同時展現出來。

儘管招生官通過申請文書能夠看到申請人的成長背景和家庭環境，但這並不意味著知識分子或者富豪的家庭就有優勢，也不意味著來自貧下中農家庭的申請人就有劣勢。招生官如此認真的審核申請材料，主要目的之一在於，招生官要看到申請人及其家長的內心和為人，即申請文書是對人的打分。

任何學生的申請文書在最終完成之前，肯定要徵求其他人的意見，但申請人及其家長是最終決策者和採納者。申請人面對眾多他人的建議，接受什麼不接受什麼，採納什麼不採納什麼，享有最終的決策權。因此，申請文書寫作的參與者儘管眾多，但還是能夠準確的反應申請人及其家長的內心與為人。