「寒門難出貴子」是個含混的命題

光明網評論員

今天的輿論場上，不時見到有所謂「寒門難出貴子」的話題。然而國家社科基金管理學項目「治理體系現代化視野下高校內部社群權力的作用機理及引導機制研究」課題組，在2016年1月~2017年3月對若干地區以985、211高校為代表的全國重點大學生源狀況進行了抽樣調查，調查數據顯示，來自中低收入階層的子女至少佔重點大學全部生源的60%以上。

或許我們已經習慣了輿論場上有關「寒門難出貴子」的敘事模式，以至於此話題一出現，便囫圇吞棗地將這一命題的前提、條件與結論全盤接納。事實上，倘若細細咀嚼這一命題，未必就能簡潔明快地成立。

事實上，就以文中所引的課題組信息也可看出，情緒化的表達、社會平等的焦慮所推導出的「寒門難出貴子」，也需要數據的校正。從數據能看出，重點大學的門檻，並不如想象般高聳。

並且對「寒門」這一概念，也需要在整體的時代背景中確定，一些新聞，諸如「2016年城鎮化率達到57.35%」「聯合國《2015年千年發展目標報告》顯示，極端貧困人口比例從1990年的61%下降到2014年的4.2%」「2016年全年全國居民人均可支配收入23821元，比上年名義增長8.4%，扣除價格因素實際增長6.3%」等等，無不可作為思考這一命題的註腳。所謂「寒門難出貴子」，從某種程度上說，它也是社會整體階層上行的伴生現象，回首改革開放近40年，不可否認的是，「寒門」的絕對數量也本身也處在遞減的趨勢中。

但「寒門難出貴子」這一命題的出現也是值得正視的，教育資源集中在某種程度上的存在，引發了社會的焦慮情緒。人們對社會公平的敏感，也使得「寒門難出貴子」這種極端化命題得到乘數效應的擴散傳播。這也是「2015年教育部『農村貧困地區定向招生專項計劃』計劃招生5萬人」「清華大學2015年『自強計劃』學生近80人」「人民大學預計錄取『圓夢計劃』學生80人」「北京大學將繼續擴大『築夢計劃』的招生專業」等措施的意義所在，通過社會機制性的補救，實現教育的結果性公平。

因此，我們今天對「寒門難出貴子」需要更精準的測量，而非僅僅是混雜著焦慮情緒的輿論站位。這一命題的含混之處在於，忽略了社會整體水位的變遷，忽視了命題的前提已然不同，而對結果的把握也就未必準確了。

不可否認當前輿論對社會流動性有著非同尋常的關注。但僅僅就將「寒門」與「精英」作為相對概念捻出，形成情緒上的對立，則未免對社會形態的思索過於粗線條了。理想的社會結構是紡錘形，通過中等收入群體的擴容，將大多數人囊括其中。「寒門」只是一個並不人數顯著的群體，並能得到社會性的救助。理想的社會流動形態，是循著「天道酬勤」的主流價值，多數人能逐步隨著人均收入增長曲線逐步改善生活。如果僅僅從個例出發，在「某校錄取學生農村生源比例」「聯考狀元家庭狀況調查」等小範圍內作解讀，恐怕會推導出符合情緒需要卻又未必真切的結論。

「寒門難出貴子」所傳達的情緒，需要認真對待；而這一命題的含混之處，更需要數據的集納與理性的思辨，方才能夠辨析清楚，並最終釐清社會改善的方向。

背景新聞

2017年全國聯考成績發布后，澎湃新聞對全國31個省份的60餘名省級聯考狀元發去一份「2017年聯考狀元問卷調查」，共回收40份有效問卷，涵蓋27個省份的聯考文理科狀元。

【調查精華速覽】

1. 相比於2016年，2017年狀元父母親的學歷顯著上升，父母碩士學歷佔比10%，大學部學歷佔比35%;

2. 在受訪狀元家庭中，2017年父母為公務員的佔比最高，其中35%的狀元父親為公務員，22.5%的狀元母親為公務員，遠超其他行業;

3. 「寒門狀元」佔比不足兩成，40名聯考狀元中僅有6名來自農村，其餘85%的狀元均是城鎮戶口;

4. 2017年不少狀元現身多家直播平台，分享「高分秘籍」，有狀元高中一畢業就拿到了「月薪一萬」的實習工資;

5. 超五成狀元曾參加過奧數、英語競賽，除了學科類競賽，不少狀元同時也是文藝、體育、科創類等活動的主力軍;

6. 過半狀元希望經管類專業，95%的狀元想要大學部階段在內地頂尖大學就讀，近九成狀元有讀研目標，72%的狀元更傾向於出國讀碩士、博士。

7. 近四成狀元的平時愛好是電子遊戲，15%的狀元表示喜歡並經常玩網游，從沒玩過網游的狀元僅佔5%;

8. 四成狀元曾戀愛，其中除了1人覺得會影響學習，其他15人均覺得與學習沒有衝突，只有6名狀元明確表示反對早戀

狀元評論引熱議，寒門真難出貴子？

「農村地區的孩子，越來越難考上好的大學。你像我這種中產階級的孩子，衣食無憂的，而且家長也都是知識分子，而且還生在北京這樣的大都市，得天獨厚的條件，是很多外地學子或者農村的孩子所享受不到的……現在的狀元都是這種家裡又好又厲害的這種。」

2017年聯考後，北京市聯考文科狀元熊軒昂的一番話引起了廣泛熱議，寒門是否真的難出貴子?

根據2017年的問卷調查，40名聯考狀元中僅有6名來自農村，其餘85%的狀元均為城鎮戶口。

出身於地地道道農民家庭的某省狀元陳晨(化名)在接受回訪時表示，「貴門」的孩子確實比普通家庭的孩子機會多，「家庭背景好，父母學歷高，孩子從小能夠接受質量較高的家庭教育，尤其是在社會交往和興趣特長方面，這也是我和這些同學的差距。」

但多數出身「寒門」的狀元認為，因家庭出身產生的差距並非不可「彌補」。

「父母的學歷和背景會影響到子女的教育，但不是決定性因素……無論出身於寒門還是貴門，成為『貴子』都是一件艱難的事情，通過自己的努力達到成功，都是值得尊敬的。」河南省文科狀元吳錚的父母皆在家務農，但她認為學習更看個人的主動性，成為「貴子」最大的困難仍在於能否堅持不懈地努力。

同樣出身農家的湖南省文科雷詠荃則並不認同父母學歷和背景會影響子女教育。「在同一個學校裡面，平台都是一樣的，家境上的區別就被弱化了。」在她看來，只要進入一個好的學習環境，「老師教，自己學，就足夠了」。

對此，調查數據顯示，52.5%的聯考狀元都來自省級示範高級中學，浙江狀元王雷捷、河南文科狀元吳錚、海南文科狀元李超富和某省狀元陳晨等雖出身「寒門」，但其母校均是各自省份的重點高中。