走進小學校園，自閉症孩子：上學原來是這樣的

本網訊 （通訊員：宋楠茜 劉芬） 又是一年畢業季，適齡的孩子到了報名上國小的時候。但是有這樣一群孩子，在他們群體中，國內大約只有10%的孩子能夠在普通學校接受融合教育，大部分兒童被拒之門外，他們是自閉症兒童。在這個畢業的關頭，長沙市芙蓉區東暉國小向孩子們敞開了大門，長沙慈善會「湖南酷貝拉·自閉症兒童援助項目」支持這次活動——湖南酷貝拉歡樂城和長沙市愛彌爾智障兒童康復中心聯手，將一批「星星的孩子」和普通適齡兒童，一同送進東暉國小，讓他們嘗試融入國小課堂，讓孩子們體驗到：「上學原來是這樣的。」

壯壯(化名)站在隊列里，緊張又興奮。校園大門兩側有國小孩子站著歡迎我們：「同學好！老師好！」老師牽住他的手，他有點害羞地說了一聲：「好。」壯壯一起共有10位自閉症兒童走進了東暉國小課堂，和他們一起的還有酷貝拉帶領的30位普通適齡兒童。走進校園，第一次來到這個陌生的校園操場。「這個集合音樂我在幼稚園也聽過！」普通孩子已進入校園就很興奮，自閉症孩子們安靜很多。老師們帶領壯壯一行小朋友來到操場排隊，他們第一次參與了國小生的升旗儀式。「壯壯挺認真，沒有出現不良情緒。」帶隊的老師說。

升旗儀式后，自閉症孩子和普通孩子一同進入教室，進行模擬國小面試。穿著統一的酷貝拉文化衫，自閉症孩子和普通孩子看上去並沒有什麼區別。儘管壯壯在溝通上有些障礙，會在面試中精神不集中、坐不住等，但學校的領導、老師、同行的普通兒童對他都很包容，幫助他儘力適應學校的環境，他和面試老師的溝通也順利完成。

在課間操和課間遊戲中，壯壯在內的自閉症孩子和普通孩子在一起互動、接力跑，自閉症孩子在通過和普通孩子的相處中，能更好的幫他們了解社交秩序、對環境的覺察能力、適應能力等得到良好鍛煉。對其他孩子來說，能幫助小夥伴也是心靈的教育，讓普通孩子更寬容，更有耐心，從小播下一顆愛的種子。在接下里的參觀校園、在校園食堂用餐等環節中，孩子們也都融合得非常愉快，沒有出現不良情緒，這很難得。

長沙市愛彌爾智障兒童康復中心李莉莎主任向我們表示，「這是長沙市首場大型自閉症孩子走進國小校園進行融合的活動，自閉症孩子求學難早已是全國面臨的問題。即使他們具備了獨立聽講、回答問題、表達意願等能力，但仍有各種原因讓自閉症兒童難以進入學校校門或中途輟學......所以，能為這群孩子提供機會的學校非常少，這次的嘗試取得了成功，也希望有更多國小，能給孩子這樣的機會。」

東暉國小校長段美華校長表示「每一種色彩都應該盛開，每一個孩子都應該被龐愛。我們學校不是第一次接收自閉症孩子了，各年級現在還有幾例這樣情況的孩子。最初，我們也有擔心，後來通過接觸有需求的孩子，發現許多孩子正常入學后能融合到群體中，得到同伴的支持幫助，快速的成長。教育是有社會使命的，每一個生命都值得被溫柔以待，教育要努力成就每個孩子最好的未來。我們的老師都願意幫助這些孩子，且持續幫助更多特殊孩童融入國小，我們會長期堅持下去。」

長沙慈善會「湖南酷貝拉·自閉症兒童援助項目」相關工作人員表示：自2014年酷貝拉捐資成立該基金以來，不僅資金撥款資助、也多次以行動來幫助自閉症兒童融入社會。同時呼籲整個社會,關注和理解自閉症兒童，不要讓漠視和偏見加重自閉症兒童的孤獨，希望全社會共同行動，共同為愛發聲！