初中三年提升作文水平，需要走這5步！ | 好書推薦

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親愛的老師、家長們，您是不是感覺到語文學科無論在課程安排還是考試分比中的地位都越來越重要？對中學師生而言，作文始終是老師教學的重點，學生學習的難點。本周的好書推薦，中教君就為您推薦一套面向國中學段師生的作文輔導書——《一起作文》。

翻開這套書，就好像走進了一個個名師作文指導課堂，無論是老師、學生還是家長，都能夠從自身需求出發，從書中獲益。或許可以解決老師指導難、學生提升難、家長參與難的三大作文難題。

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告訴老師「怎麼教」：科學的訓練體系

《一起作文》耗時18個月完成編寫，由全國作文教學名家陳樹元老師主持策劃，全國中語會理事長蘇立康作序推薦

本書包括七、八、九三個年級，共安排62個單元寫作內容，呼應語文課本18個單元的寫作要求，包涵39種寫作技巧，涉及1 5種文體。

依據《語文課程標準》寫作要求，構建科學有效的作文訓練體系。

輔導學生「怎麼學」：有序的學習步驟

《一起作文》嚴格遵循寫作成長規律，按照「掌握要領—參照範本—教練點撥—模仿創作—訓練嘗試」五大步驟完成作文的完整演練。

每本書均附錄全國優秀考場作文點撥及名師作文堂課實錄，每單元均設有「知識—例文—練習」環節。

書中技法指導所選案例與教材內容同步，課內經典與課外活動相融和。以課外寫作強化課內閱讀，以課內閱讀延展課外寫作。

每本書附錄全國優秀考場作文點撥、名師作文課堂實錄、中考命題人下水作文，指導精準、素材豐富、案例經典、語言鮮活。

各有側重：每冊專攻一種文體寫作

《一起作文》七八九年級三冊囊括了國中、中考三大文體，學生既可以年級為依託，步步為營循序漸進，也可依據自我學習進度和能力，溫故知新，融會貫通。

分塊推進：六大模塊有「情」有「思」

作文難在哪裡呢？難就難在無話可說。 學生寫作時，應基於一種強烈的內心需求，否則是寫不出也寫不好文章的。

寫作中的「情」雖然重要，但只有「情」還不行，還要有「思」；「情」與「思」互相關聯，難分難解，推動著寫作向縱深發展。

在設計體例時，根據訓練要點安排了「聚焦寫點」「名作看點」「單元問題」「習作評點」「新題試點」等模塊。

這些欄目在設計時注重聯繫學生的生活、愛驗和感受，讓學生在閱讀時，不但會產生寫作興趣，而且會引起諸多聯想和想象。學生的想象豐富了，思維活躍了，「有話要說，不吐不快」的狀態產生了，那寫作就不是什麼難事了。

聚焦寫點

以經典文章及學生課內外所學文章為例，詮釋寫點，介紹相關寫作知識，啟發學生對「寫點」的認識。引導學生弄清此「寫點」「是什麼」「為什選取它」，重點引領學生「怎麼做」。

名作看點

選取適合國中生閱讀的名家名篇作為範例，結合寫點配上「寫作借鑒」。用具體例文印證寫點，以利於學習模仿。

單元文題

根據寫點和學生的實際需求，選用作文命題形式，設計訓練文題，所設題目汲取了中考命題成果，突出時代感，講求生活味，追求豐富性。

名師指點

對單元文題，編者從文題本身內涵出發，結合「寫點」，進行針對生指導，引領學生尋找觸發點，把握著力點，發散思維，拓寬思路。

習作評點

選取學生優秀（或中等水平）習作1-2篇，並結合「寫點」輔以眉批和評析。習作題材豐富，內容鮮活，形式多樣，包括一些典型的升格文。用學生同齡人的作文進行啟發弓t導，效果更好。

新題試點

圍繞寫點，推薦三五個文題，文題的形式、角度力求多元，從而拓寬寫作思路，進一步落實「寫點」。

關於《一起作文》這套書，我和備課組的各年級老師們有過多次討論，大家的看法較為一致，概括來說主要有這麼幾點：

首先是實用性非常強，不論是作為課堂作文教材抑或是作為課外作文教輔，都算得上是近年來不多見的一套好書；

其次選材也很新穎熱辣，既有經典的名家名作，也有最近幾年膾炙人口熱點作品；還有直接取自考場的學生滿、高分佳作，這個真不多見；

最後是編輯體例很周到，聚焦寫點、名作看點、寫作借鑒、習作評點、病文展示、單元文題、升格佳作、成功揭秘、新題試點等等，細緻入微。

所以，在我的語文課上，這套書已經成為大家人手一套的熱點了。

只入手對應年級的那本夠用嗎？

孩子的確分年級，但我們的最終目的是鍛煉文字表達能力，提高作文水平，搞定中考作文。

《一起作文》一套三本在記敘文、說明文、議論文三種文體中各有側重，三本書完整呈現作文訓練體系，七、八、九年級知識融會貫通。

只要孩子有想法有觀點並有表達的慾望，就可以提筆寫作，而當寫作開始時，我們就會發現，所以得文體限制有時並不那麼涇渭分明。也許孩子遇到一件事，當他把事情寫出來時，需要記敘文寫作的能力，但當他想要發表自己對此事的想法時，就可能涉及議論文的寫作問題。

可見，文章有體之分，但不是絕對孤立的。初三的孩子能夠把一件小事寫得妙趣橫生，初一的孩子也可以在一篇文章里做到自圓其說，所以不要輕率地給孩子的年齡設限，給表達的慾望設限。

最簡單的實例，雖然每個年級的語文教材都選錄了相應的詩詞，但詩詞本身難道分年級嗎？難道李白當年寫詩的時候會想著「今天我要寫一首六年級孩子能讀懂的詩」嗎？正是因為不設限，16歲的武亦姝才能夠背誦兩千首詩詞不是嗎？

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【適合學段】

國中（7、8、9年級）

【團購時間】

2月26日—3月2日

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