請別用你的愛，葬送了我的一生

溺愛是一種，沒有原則，沒有理性，直接摧殘青少年發展的嬌慣行為。如今生活水平的提高，多數家庭的經濟條件能滿足孩子的要求。許多孩子的父母親，和爺爺奶奶都知道：溺愛孩子有害，但卻分不清什麼是溺愛。自己的哪些行為在無形中對孩子造成了隱形的傷害。

情景一：父母獨立包辦孩子的飲食起居。

父母對孩子的愛可以說無私，也是最偉大的。從孩子早期睜眼的那一刻起，父母就為孩子打好洗臉水，放好牙刷牙膏，早點都已經放在了餐桌上，我的一位學生給我說過，她媽媽最近失眠了，我詢問后才知道，原來他媽媽為了給他早起做早餐，每天五點起床，長期以來形成了生物鐘，再加上操勞過度，患上了神經衰弱。吃完早點后的孩子，不是自己騎著腳踏車去學校，還得家長專門開著車送到學校，幾乎沒有自己鍛煉的機會。我的一位學生，在校外實踐活動中，竟然不會洗衣服，最後還是給家長打電話，奶奶親自過來給洗的衣服。

情景二：凡是錢能買到的，都滿足孩子的需求。

最近我發現班裡的波波同學，又換了新手機，他們家裡本來就不寬裕，家裡孩子多，負擔重。父母長期在外地打工，班裡的孩子都有新手機，回到家就央求爺爺給他買手機，爺爺經不起孩子的哭鬧，從他的退休工資中，節省了兩個月的藥費，下狠心買了新手機。而孩子當天拿到新手機，就被我沒收了，原因是，他上課在用手機玩遊戲。

情景三：無原則袒護，永遠站在孩子的立場考慮問題。

八年級有一位學生和家長在我們學校成了」新聞人物「，事情是這樣的，老師在檢查作業的過程中發現這個孩子的筆跡和以往不一樣，最後經過比對發現是孩子父親的筆跡。老師當時很生氣就讓孩子在辦公室門口站著，老師就電話給家長，告知了這種情況，要求家長來學校，溝通一下，結果讓人大跌眼鏡，家長扶著年邁的父母和孩子的姑姑，阿姨闖入校長辦公室，說老師體罰孩子，然後還給我的同事拍了視頻，說是要舉報同事，體罰學生。本來很小的一件事情，卻鬧得學校這片聖地，烏煙瘴氣的，老師撞南牆的心都有。

父母本身是為孩子處處著想，包辦了孩子的一切，甚至在行為和思想上縱容了孩子，讓孩子混淆了是非，讓孩子成了溫室的花朵，經受不住任何的挫折和打擊，常常任由孩子遊走在錯誤和犯罪的邊緣。

這是孩子的心聲：請別用你的愛，埋葬了我的一生。