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敘事丨唱了三年的「智斗」

敘事丨唱了三年的「智斗」

唱了三年的「智斗」

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鄧文聖

大概因為我是校長,教育經驗相對豐富,朋友們遇到小孩的教育問題時,總喜歡向我求助。我與朋友兒子小海的那出唱了三年的「智斗」,讓我至今記憶猶新。

朋友第一次帶小海來我家,他一點也不拘謹,有些「自來熟」。當他的爸爸介紹他普通話還不錯,國小當過學校小廣播員的時候,小海經常插話,滔滔不絕地講他的「光輝」歷史,臉上時常露出自豪的表情,還直接斥責他爸爸,「說不清楚就不要說,到一邊去,我來說」。我當時一怔——這孩子還真是「不一般」呀!

保密約定建立信任

小海國中升入我任職的學校不久,讓我大跌眼鏡的事情就發生了——他竟然偷學校旁邊小區內住戶的高檔腳踏車。

我起初還不敢相信——這麼小的孩子怎麼可能幹這樣的事?可小區監控早將他偷車的全過程清晰無誤地記錄了下來。更令我想不到的是,當我問他有沒有「錯騎」別人的綠色山地車時,他卻一臉平靜地否認,絲毫沒有犯錯后的慌張與害怕。

見他沒有坦承的意思,我裝作不經意地對他說:「既然這件事與你無關,就不會影響你的名譽,也不會給我給學校帶來不良影響。現在,讓住戶報警是最好的辦法了。反正現在小區的監控系統很完善,找到那個『偷竊』人並不難。」

我的用詞由「錯騎」升級為「偷竊」,小海頓時明白我不是嚇唬他。話音剛落,他的眼淚奪眶而出,一邊抽泣,一邊承認是自己偷了腳踏車。承認錯誤后,他向我保證再也不會做這樣的事情,還主動告訴我車子藏在什麼地方,請求我不要讓住戶報警。

事情清楚了,但這只是第一步,相應的教育肯定是少不了的。我沒有就偷車的事情再追問下去,卻提起他當校播音員的時光,和他聊他的爸爸、媽媽、爺爺的工作以及家庭情況,繼而又同他談形勢,談做人,談同學關係,談未來與希望。在交流中,我見他情緒逐漸平復,並對我的話很信服,便話鋒一轉,直接點明談話的目的:「你很聰明,但你如果不學好,再聰明也白搭。如果以後能做到不再偷、不說謊、學自控,我會幫你保守今天的秘密。」

然而,沒過多久,小海還是忍不住又拿了學校小賣部的一打鉛筆。因為上次已有約定,這次我有些生氣,問他是不是不想改。他立刻意識到自己的錯誤,連忙回答不是不願改,對我說:「我不知怎麼的,就是看到就想拿。」我知道,改掉壞習慣不是一朝一夕的事,於是告誡他:「改壞習慣也是要有毅力的,這也是我們的約定之一——自控。我相信你能做到。」我和他再次約定,再幫他保密一次,但事不過三。「如果還犯,我可就幫不了你了。」小海滿口答應。從鉛筆事件后,他的確再也沒有偷過東西。

「智斗」 圖片來源 網路

避其鋒芒引導反思

小海的脾氣特別暴躁,有很強的好勝心。一次在上數學課時,講台上的老師在講解一道題,他想到了一種新解法,還不等老師把基本解法講完,就在課堂上叫嚷起來,說自己有新的解法。數學教師有些生氣,說有新方法過一會兒再講。

小海覺得這是老師沒給他面子,直接將課桌上的一摞書扔向了講台,口中埋怨:「什麼老師呀,這道題還要用這種老掉牙的方法,不會講就別講。」他的暴躁脾氣可見一斑。

擾亂課堂秩序的事情發生后,我找到小海,給他出了一道物理題,讓他解答,並讓他想出儘可能多的解題方法。

不一會兒,小海就拿出了三種不同的基本解法,滿臉得意。我看了看,什麼也沒說,接著又寫出了四種解法,小海對我的解法很好奇,在我的引導下逐一弄懂了這些解法。見他對新解法很信服,我藉機問他:「老師會不知道你的解法嗎?如果課堂上我直接講複雜的跳躍性大的方法,你會怎麼想呢?」小海有些語塞,他想了想,回道:「我會想,老師您能用我們好懂一些的方法嗎?」

「不是老師不懂,老師要照顧到所有同學的感受。你課堂上的表現只能說明你不知道尊重老師、尊重同學。凡事不能只想到自己。」我知道,對於這個年齡段的學生來說,大道理講得再多,也不如讓他親身體會來得深刻。

給他「難堪」提升承受力

性格的暴躁易怒,其實與缺乏承受力有一定關係。為提高小海的「承受力」,有時我還故意對他提出特殊要求,給他「難堪」。

小海經常把「公平」放在嘴邊,因此對他提出要求時,他常常回說必須別人也一起做,否則就是不公。為此,我常扮演武斷性格的角色,對他說:「我知道什麼是公平,什麼是不公平,在我的面前你不要用公平說事,你依著做就是了。」儘管方法過於「粗放」,但他也逐漸意識到「公平」的真正含義。

有時我還故意對他有特殊要求。小海沒有向人主動問好的習慣。有時他忘記了,我就會當著眾多學生的面,裝作不認識他,而自知理虧的他為打破尷尬,逐漸養成了主動打招呼的習慣。

對於小海這樣的孩子,一般的批評要攻破他那層由「我以為」築起的「刺蝟式」的思想保護層是比較困難的。但換個教育策略,借用其他委婉的語言形式說彼及此,用弦外之音巧妙地表達原意,往往會收到意想不到的效果。

三年的「智斗」,一次次的有條件的寬容和關心,也讓我深諳對小海這樣的孩子應該採取的教育「攻心計」。而最終,小海也從那個暴躁、缺乏規則意識和耐挫力的孩子,成為了一個有自控力和規則意識的學生,更好地走在了自己的求學路上。

·END·

第一縷陽光

圖片來源:網路

微信編輯:顧逸筠

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