大學獎學金是完全按照成績排名的嗎？社團、幹部、實習也加分

網友一：

在我讀的大學，評獎學金是靠綜測。綜測里成績佔大概百分之70左右，還要加上發展、擴展的分數，包括在社團的職位、拿過的證書、職務等等。一個成績比我差一點的同學，是我們學校辯論協會的會長我的成績也就中上游吧。他帶領辯論隊拿過一些獎，還積极參加各種活動，社團玩得風生水起，他的綜測是我們班的第一名。獎學金應該是評定大學生素質的一種方法，只用成績未免太以偏概全。

網友二：

其實我覺得這樣的評定標準並不是很合適，也並不是很科學。但是從另外一個角度來說，他說的是學業獎學金，那即使按照成績來排名，並沒有什麼大錯，而且我覺得其實成績只能說是代表一個方面吧。實際上社會上不乏那些成績好的，而且在社會社團活動中工作也很積極的人。把這當作是一個勉勵吧。

但是其實現在出現兩個極端，在畢業之後你發現混得比較好的人，一種是在大學里好好學習拿過獎和獎學金的那些人，還有另外一類人就是大學里雖然成績不好，但是他在社會工作方面的特別積極能幹。獎學金證書什麼東西是一個證明，但是能力是自己的。要告訴她不要為這種表象的東西所迷惑所束縛。

網友三：

我所在的學校，獎學金評定，每個院系有些不一樣。文科類院系，成績比重占的比較低，百分之六十。理科院系，評定獎學金，成績比重大，有的院系成績佔到百分之九十，甚至靠成績。就拿自己的學院來說吧。成績只佔百分之六十，其餘的就是活動分，就是社團，班委，什麼比賽啦，做學術發表論文等。但是，加分的時候，不同的社團給的分差別特別大。

有的學生成績很差，中下等。參加各種活動，活動分很多，還可以評上二等獎學金。有的人，成績很好，參加活動少，成績班級第一，只能評上三等。獎學金加分，很多人都覺得不公平，不合理。但是又無可奈何。現在覺得，其實安成績來評比，是比較公平的。衡量的標準，評定的因素多了，反而亂了。而且，大學裡面，很多活動就是興趣類的，以學分為導向，有些變味。

網友四：

我們系，學習成績80%，操行評定14%（有10分是班內互評，另外4分只要沒有違紀被當掉都會給），活動積極性2%，所在宿舍衛生情況2%，課堂出勤1.2%，班幹部身份0.8%，算出總分，然後由高到低排名次。分配的時候，先是國獎和准國獎，然後貧困生取出前多少名，每人5k，剩下的再按名次分配123等獎學金。

網友五：

已經很相對公平了，不然全部是班幹部，或者和老師關係比較好的同學拿，說實話，獎學金本來就應該給學習成績好的，這是完全實力說話，大家也能夠心服口服，誰叫你自己學習成績沒人家好！像助學金之類的，那就應該給需要幫助的同學！

網友六：

我今年大三，反正從我們班大一大二兩學年評獎學金我真的感到了相當的不公平，我們學校的獎學金是班代和學委一手操作的,評大一學年的獎學金時，我們班代的成績並不是特別好,然後我們班代就說沒有活動分的直接pass掉,這個活動指的是校園活動不是班級活動,而且在加德智體美分數時。

我們學校滿分是20分，我們班就班代和學委是20分，其他人都是15.16這麼個分數,自然我們班代拿到了國家勵志獎學金,到大二一年,我們班好多同學就參加了好多的活動,然後我們評獎學金時，我們班代的成績是我們班第二,然後我們就不管活動分了，沒有也可以評了，我們都懵了。

結語：

如果你想拿獎學金，一定要把英語學好，尤其是過英語四六級。如果你想說一口洋腔洋調的英語，我強烈建議你關注一個有英語角的微信公眾號「豎起耳朵聽」裡面有老外、大部分是大學生、上班族，英語角里會倫敦腔、美音、印度腔的小夥伴都有，我們搭伴練口語！