高中生吐槽語文太難學，這樣學習就不難

語文學習的過程為什麼非常緩慢？因為這個過程不單單是學習知識、提高能力的過程，更重要的，它是一個熏陶情感、提高審美、培育道德、學習做人的過程。

我們聽說過快速做人法嗎？有快速熏陶感情法嗎？沒有。因此語文學習不能求快，你只要樂此不疲、津津樂道，不一定什麼時候，就會有「眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處」的感覺。

正因為語文學習是一個非常緩慢的過程，所以一旦落下，也就很難趕上來。也正因為如此，所以今天我把我的語文學習秘訣告訴大家。

我的秘訣極其簡單：五「多」——多讀、多背、多寫、多悟、多行。下面分別談一談。

一、多讀

一年級：上學期 曲波《林海雪原》；寒假 [蘇]奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》；下學期 老舍《四世同堂》；暑假 [英]笛福《魯濱遜漂流記》；

二年級：上學期 [美]海明威《老人與海》、阿城《棋王》；寒假海岩《便衣警察》、[美]傑克·倫敦《曠野的呼喚》；下學期 施耐庵《水滸》；暑假 [法]羅曼·羅蘭《名人傳》、劉義慶《世說新語》

三年級：上學期 《三國演義 ；寒假 [西班牙]塞萬提斯《堂吉訶德》；下學期孔子《論語》、 [英]莎士比亞《哈姆萊特》；暑假《老子》、曹禺《雷雨》；

四年級：上學期 魯迅《吶喊》、[蘇]拉甫列涅夫《第四十一個》；寒假路遙《平凡的世界》；下學期曹雪芹《紅樓夢》；暑假 [法]雨果《悲慘世界》；

五年級：上學期 [法]巴爾扎克《高老頭》、[奧]卡夫卡《變形記》 ；寒假 [俄]托爾斯泰《復活》；下學期 [法]莫里哀《偽君子》、[古希臘]索福克勒斯《俄狄浦斯》；暑假[俄]普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》。

三十年以後，這個班的學生都是四十多歲，正是人生和事業最輝煌的時候，如果問他們，當年在師大附中讀書，收穫了什麼？大概他們都不會忘記，孫老師領著他們讀了28本名著，給了他們終生受用的財富。

以上談了讀什麼的問題，下面談談怎麼讀。

二、多背

心理學研究表明，人十五歲之前的記憶力最好。國中三年要多背名篇。背什麼？中華古詩文。人幾千年的審美、智慧、情感主要凝聚在中華古詩文中，當然要多背。多背多得，少背少得，不背不得。

我搞過一個實驗：兩年背誦古詩詞300篇。我用半年時間從幾萬首古詩詞中選出300首，每天晨讀時領著學生讀背。現在這300篇已經整理成書——《中學生古典詩詞300篇》。

現在我越來越認識到，讀背古詩詞的過程，既是積累典型語言材料的過程，更是在心田上播下民族文化的種子的過程。我個人認為，語文教育的本質是立人，所謂讀書為明理，作文即做人。語文教育的終極使命是培養能讀會寫、知書識理、有君子之風的中華少年。而中華古詩詞負載著偉大的人文精神，對塑造青年學子的心魂有舉足輕重的作用。蔡元培說：教育不為過去，不為現在，而為將來。我想，現在來談「兩年背誦古典詩詞300篇」這項實驗的意義尚為時過早，幾十年後，參加實驗的學生將對這項實驗做出權威評價。

三、多寫

四、多悟

語文學習一個很重要的任務是啟迪靈性，而靈性的啟迪重在一個「悟」字。用自己敏感而細膩的心靈在讀書中悟，在生活中悟。比如讀書時，應該邊讀邊思考。讀到「海內存知己，天涯若比鄰」，思考一下人對情的認識。友情是這樣不受時空阻隔，愛情呢，「兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！」，同樣不受時空阻隔，友情呢，「但願人長久，千里共嬋娟」，仇情呢，「君子報仇，十年不晚」。

你看，人的情是持久綿長的，不受時空阻隔的，這是我中華民族有豐富心靈世界的表現。對生活中的現象也要抱有一顆敏感的善於思考的心。比如看到遍地的娛樂場所，這是不是表明現代人的精神生活是充實的？回答是否定的。娛樂場所多，恰恰表明現代人的空虛寂寞。所以才到娛樂場所去尋求刺激，或去逃避現實。經常地在讀書中悟，在生活中悟，日積月累，你就會聰明起來。

五、多行

古人云，讀萬卷書，行萬里路。所謂行者，實踐也。只有多參與生活，創造生活，才有豐富的閱歷。行是閱讀和寫作的源泉。現代中學生整天被關在家庭與學校，生活比較的枯燥。這就要求學校、老師、家長儘可能的為學生提供「行」的機會。有了行，才有真正的語文素質教育。