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王安民:教育是艱難的,但更是快樂的丨四川教師風采

王安民:教育是艱難的,但更是快樂的丨四川教師風采

王安民

2012年9月,王安民從廣西桂林兩江國際機場安全檢查站離開,加入四川西南航空職業學院任教。從一位民航員工轉變成一名民航專業教師和專業核心導師。

「教育是艱難的,但更是快樂的。」王安民說,由於角色的轉變,讓他在思想上有了比以前更強的使命感與責任感。他不斷領會和踐行學院先進的教育理念與培養模式,對教育、對學生、對自我,他都有了更加深入的思考與收穫。

進校至今,王安民一直堅守在教學一線,從未離開過教學崗位。他主動承擔大量繁重的教學任務,自覺維護學校各項正常的教育教學秩序,做到了零工作紀律問題,零教學失誤或事故。這期間,他先後承擔了《民航運輸》、《旅客運輸》、《危險物品運輸》、《安檢實務》、《X射線圖像識別》、《就業指導》、《安檢設備使用與維修》、《危險物品識別》等民航專業課程的教學任務,對待教學始終堅持一絲不苟地上好每一堂課,認真批改作業、輔導答疑,對學生嚴格要求;在教學方法和教學手段上勇於創新,受到學生的一致好評。

傳統的教學模式,老師在課堂上給學生講解課本知識,只有乾巴巴的知識點,讓學生對課堂提不起什麼興趣,學生本身就比較排斥枯燥的理論知識。在學院提出了移動互聯網生態教育系統教學,王安民便嘗試著給學生換種教學方式——網路教學。無論是課本上的相關圖片、資料、視頻都能完完整整地展現在課堂上,與學生實現零距離交流。在這種教學環境中,教師可以積極主動地探索到更多的知識,保持最旺盛的求知慾望和對資料的收集、整理與分析,為學生批判性思維和創造性思維的培養搭建平台。王安民認為,學生們對網路本身就很感興趣,而網路也為我們提供了豐富的教學情景,它淡化了課堂與「真實世界」之間的距離,擴展了老師的教學空間,在某種意義上實現了教學與現實的接觸和聯繫。而每個老師都應該不斷學習,不斷提高自己,充實自己。

作為學院安檢專業學科帶頭人,王安民自覺加強專業知識和理論知識的學習,不斷對自己「充電」,提高教學水平和管理水平,提升專業能力。

在專業建設方面,充分利用學院及民航的有效資源,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,及時了解本領域的最新科研動態,緊跟學科、專業前沿,並結合自己的工作和教學實際,深入思考,積極探索,刻苦鑽研。

2013年,西南航空職業學院申報高職工作時,王安民擔任安檢專業實操室建設的主要負責人,完成了3個安檢實訓室的申報和設備安裝工作,順利通過了高職申報實訓室建設的檢查。安檢專業是西南航空職業學院一大重要專業,也是特色專業,為了使該專業學生能夠更好地學習安檢專業方面的知識,2013年9月,由學院劉樺副總裁牽頭編寫的十二五規劃教材——《民航安檢實務》,王安民擔任副主編一職,圓滿地完成了教材的編寫;隨後,在國際化專業課程開發中,他擔任安檢專業主研人,完成了相關國際化課程開發項目。現在,正在編寫《危險物品運輸》、《安檢實訓》教材的工作,預計今年9月由民航出版社出版。

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