終有一天你會明白：青春不必自卑，所有悲傷都會成過往

01

當我再一次站在舞台上，左手是文件夾，右手是話筒，台下的觀眾都專註地聽我朗誦，我才真真切切覺得自己是一個朗讀者，而不是玩笑、如過家家似的遊戲。

在此之前，我只是努力朗誦，哪怕幾度悲傷與絕望，也從未想過要放棄。

02

我喜歡讀語文課本里的每一篇文章，默讀，小聲地讀，流利有感情地讀，我從國小一年級就清楚地知道自己的這個興趣愛好。

我一年級時參加學校舉辦的講故事比賽，講的是一隻驕傲的大公雞的故事，大意好像是它愛臭美，有一天在路上看到一口井，於是它對著井照鏡子，轉來轉去，最後被淹死的故事。當時年紀尚小的我太過緊張膽怯，講到一半卡殼了，在台上差點哭了，我的老師在台下用眼神和動作鼓勵我，才使我想起了後面的情節，終於紅著臉講完了這個故事。比賽結束后，我不敢面對自己的老師與同學，覺得自己給班級丟了臉，甚至有高年級的哥哥姐姐路上叫我的名字，我都嚇得逃跑。

當時，我的老師和我的同學並沒有責備我什麼，而我自己卻耿耿於懷，始終不肯坦然面對這件事。

03

直到國小四年級，我的激情被一個語文老師再次點燃。

鄉鎮學校搞合併，我們要搬去另一個村子上學。我被分到了四（2）班，班導見到我的第一眼就對我說：「你知道為什麼你會被分到我們班嗎？」，我搖搖頭，她微笑著說：「你還記得我嗎？」，我又搖搖頭。她說：「去年我給你們上過一節課，《小露珠》，你當時朗讀地特別有感情，我一下子就記住了你的名字。今年在名單上正好看到了你的名字，我就跟主任申請把你劃到了我們班，我怕晚了別人把你搶走了！你來做班代好不好？」我一臉茫然，卻又有些開心，有一點點小驕傲。

我成了四（2）班的班代，當然之前三年我一直也都是班代。在這樣一個陌生的新的環境里，我竟然沒有一點點的孤獨和恐懼，我們班的女生也都那樣友好。

因為語文老師的誇獎，我對朗讀更加上心了，朗讀地也更加生動有趣，我們班的報紙歸我管，借閱需要找我辦理手續。四年級時，領導到學校檢查，圖書館的老師請我們班上幾位同學幫忙打掃衛生，於是我讀到了我人生中的第一本小說《窗邊的小豆豆》，那是圖書館老師給我們的報酬，每人可以借一本書看。

對朗讀的喜愛，激發了我的寫作欲，我幾次投稿，雖然結果是一次都沒有成功，然而我並沒有氣餒。

從國小四年級到高一，我一直保持寫日記的習慣，還有做讀書筆記。

04

2009年，我高一，自信心被擊得粉碎的一年。

因為被保送的緣故，我傻乎乎地以為自己不是憑實力，所以在同學面前很自卑，不敢同他們講話。那一年，我又擔任英語課代表，常常被班上英語成績差的男生戲弄，氣哭是常有的事情；再加上物理化學成績很壞，班導不待見我，我便陷入了深深的自卑的泥淖之中。唯一可以安慰自己的就是語文了，誰知屋漏偏逢連夜雨，我的語文老師並沒有關注到我，甚至都沒發現班上有一個喜愛朗讀與寫作的姑娘。在一次兩個班級的朗誦聯誼會上，我再次忘詞了，丟盡了臉，後來我一看到《雨巷》就把頭埋進桌子，然後忍不住哭。

可能我的老師沒有觀察到我的變化，只是我真得不敢再碰詩歌了。

05

對朗讀的情感再一次扭轉是在高三，我的室友給我推薦了兩首現代詩，一首是鄭執的《蜉蝣童話》，一首是聶魯達的《我喜歡你是寂靜的》，正是這兩首詩又點燃了我對未來的希望。

我感謝我的室友把這麼好的詩歌與我一同分享。

高中畢業進入大學，我開始潛心閱讀，可以說我所有的閱讀都是在大學四年裡積累下來的。

大學四年，我邊閱讀書籍邊訓練朗讀，請教教普通話的老師，請教我們學院的輔導員，看各種朗誦節目，參加學院學校的朗誦比賽，我們班每一次的團日活動我都會朗誦一首詩歌。其實我真得挺感謝我們班同學的，聽我朗讀了四年也沒有任何人嘲笑過我一次。

06

而前段時間，中央電視台的節目《朗讀者》讓我的情緒再一次高漲，對朗讀的熱愛之情已經到了無以復加的地步。

20年，我痴心從未動搖過，我愛朗誦。每當音樂響起，小提琴、鋼琴、二胡，那緩緩流動的旋律，讓我的血液湧起，我忍不住動情。

而畢業后，我再也不會感到自卑，只是自顧自地愛著，把它揉進我的生命里。

青春不必自卑，所有的悲傷都將成過往，而大膽努力地去做你想做的事情，你才會發現生命原來這般美好，而你所做的所有努力，都值得。

作者：橙子姑娘，一個生活在小城家鄉的姑娘，白天認真工作，夜晚追逐夢想，愛哭也愛笑，溫柔更直率。相信所有的遇見都是我的幸運，致敬每一個相識的人。