自閉症兒童：如果我不是天才，你能不能還愛我？

如果我不是天才，我甚至無法拿起畫筆，也不能彈奏出優美的樂章，我沒有清澈的雙眼，也不知道如何微笑，我會無意中傷害別人，也傷害我自己，我的衣裙下，只有大小便失禁的滿身污穢。

你能不能還愛我？

前兩天被騰訊的「小朋友畫廊」刷了屏，很多人都被自閉症兒童的繪畫作品打動，驚訝於他們的天賦和藝術創造力。但是，驚訝之餘，我們也不禁擔心，我們關注的是自閉症兒童，還是天才？

兒童精神病的現狀是，它要麼被污名化，要麼被浪漫化。我們可以欣賞藝術，可以透過藝術去了解那些「小朋友」，但卻不能不直視痛苦的疾病本身。

自閉症兒童？天才？

什麼是自閉症？首先，自閉症的診斷本身是一個非常主觀的事情，因為自閉症孩子的癥狀或者範疇非常之寬。正因為這個譜系很寬，所以的確有些孩子是有天賦的，尤其是在音樂、美術或者記憶力、計算能力方面，但是那真的只是極少數，更多的孩子是話都不會說、生活都不能自理的所謂「低功能」自閉症。

這樣的孩子，沒有語言，沒有眼神對視，沒有感情交流，無法理解邏輯，也無法解讀他人的表情。很多父母年復一年的努力干預，但是終其一生，也聽不到孩子叫一聲媽媽、爸爸。

在「小朋友」畫廊的作者中，大部分並不是真正的「小朋友」。他們有的十幾歲，有的二三十歲，但是他們始終沒有「長大」——「長大」意味著適應社會秩序，能夠獨立圓熟地生活，但他們因為自身的疾病，無法做到。

他們的畫作也缺失正常世界中的秩序和邏輯，但正因為這種缺失，反而蘊藏了更為巨大的奇幻力量，在現實之外，通向更為神奇的世界。

「小朋友」畫廊這樣的作品展示雖說有募捐的性質，但也帶來了另一種可能性，即被援助對象成為了審美價值的創造者。這在一定程度上肯定了這些患者的社會價值和存在感，也淡化了其家人的痛苦和絕望。

不過，回歸疾病本身，拂去面紗，它意味必須直面痛苦和掙扎。

藝術打開了「心」，但沼澤依然存在

「小朋友」畫廊的宣傳語這樣寫：「我心中住了一個小朋友，喜歡用畫畫和世界對話」。

誠然，藝術成為一種對話和交流方式，打開了這些「小朋友」的心靈的大門，讓非患者們可以觸及他們的精神世界，增進彼此的理解和信任。

以余秀華為題材的紀錄片《搖搖晃晃的人間》劇照。

藝術本身也是一種治療方法。多絡絲·蘭格麗寫過一本《戲劇療法》，即通過角色扮演、情景演出、並利用面具、木偶、遊戲等方式，進行針對性治療，戲劇作為治療中的手段而非目的，其表演的水平並不重要，重要的是通過治療過程改善身心狀況。

文學也是一種治療的方式。葉舒憲教授曾寫過《文學與治療》，提出了「文學治療」的概念，打通了文學與心理治療的壁壘，認為文學是人類精神的自我救援。

為精神病人開辦畫室的郭海平也說，「好多人剛來畫室的時候，看人的眼神都是警惕、戒備和懷疑的。因為他們不被理解、信任和尊重，他們的心是關閉的。畫了一年半后，對於世界，他們模糊中也知道，自己的作品被讀懂了，是開心的。」

但天才只是一小部分，大部分都是在病症里掙扎的人，甚至連天才本人，在才華之外，也沉浸在這種瑣碎的痛苦中。而這些普通的病人，每一天普通的日常和掙扎，或許更接近這個群體本來的生活。

藝術更像是懸浮在高空的星辰，或許少數人能夠順著星光，接近天空；但是大部分的人，都在絕望的沼澤里苦苦掙扎，並無浪漫可言。

對自閉症兒童，有哪些誤區與問題

有一個普遍認可的說法，對於自閉症兒童，越早干預越好。3歲前是最佳時期，3到6歲基本上就定型了，干預的效果很小。

所以家長們都很有緊迫感，希望在儘可能短的時間內找到最佳方法，也就容易出現急病亂投醫的情況，加上國內市場不規範，經常是花了錢沒有收穫。金錢上的支出還是次要的，重要的是耽誤了孩子的時間，錯過了最佳干預期，有些孩子甚至死在了不良機構。而政府在這方面並沒有什麼投入，所有的一切都要靠家長自謀生路。

而那些嚴重自閉症的孩子，如果得不到專業的指導，是很難獲得生活自理的能力的。

舉個例子，自閉症的孩子通常都有感統失調的問題，簡單說就是她們的某些感覺器官要麼特別敏感，要麼特別不敏感，而且全身的協調能力也會比較差。這就導致了很多對普通人來說很正常的聲音、光線、觸覺等等，對她們來說是難以忍受的刺激，因此她們可能會在公共場合做出一些不符合社會規範的行為，而且他們會陷入自己的世界對家長的勸阻充耳不聞。

如果大家能夠對自閉症有更多真實、深入的了解，從而多一點包容，對自閉症孩子和家庭就是真正的幫助。

對自閉症兒童還有一個很大的難題，就是上學。我們知道，在日本，自閉症孩子可以在普通學校讀書，但是需要家長從旁輔助，學校也允許家長進入教室陪伴，但是目前我們國家的很多學校不能接受這一點。絕大部分自閉症的家庭，是無法得到上學的機會的。

最後，對於自閉症兒童，目前最急需解決的，反而是大齡孩子的支持問題。她們多數出生在「自閉症」這個詞還不為人知的時候，很多人沒有接受過該有的干預。去年就有過報道，一個大齡自閉症孩子，父母雙亡之後生活陷入絕境。

我們能做什麼？

與其把自閉症兒童天才化，不如給一些切實有效的幫助。

比如建立規範的診斷機構，因為自閉症的診斷非常主觀，完全依靠醫生的專業素養和經驗，如果誤診、漏診，導致的就是孩子錯過最佳干預時間，留下一生的遺憾。而根據《自閉症兒童發展狀況報告》統計，自閉症兒童已經超過了一千萬，真正有資格、有能力鑒定自閉症兒童的醫生，卻只有一百名。

另外，伴隨著自閉症患者人數的不斷增多，應運而生的治療方法也是五花八門層出不窮。由於自閉症病因無法查證，並被定性為終身無法徹底治癒的醫學難題，被冠以「精神癌症」的名字，所以，一旦患有自閉症，就要伴隨幾乎終生的康復訓練。因此，規範自閉症患者的康復訓練和治療方式就顯得尤為重要。

如果我們有相應的職業培訓，幫助自閉症孩子融入社會，一方面給培訓，一方面幫助他們找到合適的工作，給自閉症大齡患者創造就業機會，幫助他們自食其力，那將會解決自閉症家庭最大的擔憂。這些方面日本做的就很好，值得我們借鑒。

無論如何，如果我們每個人對自閉症有更多真實、深入的了解，從而尋求對這些家庭真正有幫助的方法，比把它浪漫化，天才化，更有價值。

參考資料：

新京報書評周刊、《張釋文：你是關注自閉症，還是關注天才？》。

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