2017廣西教師招聘考試教育理論練習題（二）

二、複選題-中公廣西教師網

5.教師應享有的權力包括。

A.教育教學活動權 B.科學研究權

C.進修培訓權 D.組織實施教育教學活動權

5.【答案】ABCD。中公講師解析：教師享有教育教學權、學術研究權、指導評價權、報酬待遇權、參與管理權、進修培訓權。其中組織實施教育教學活動權涵蓋在教育教學權中。

6.德國心理學家艾賓浩斯的研究發現，遺忘是有規律的，一般是指。

A.遺忘的進程不均衡 B.遺忘先快后慢

C.遺忘在學習后立即開始 D.遺忘先慢后快

6.【答案】ABC。中公講師解析：遺忘的進程不均勻，學習之後遺忘立即開始，遺忘的速度是先快后慢。

7.國小生因上課專心聽講受到老師的表揚，而逐步養成上課專心聽講的好習慣，這屬於

A.經典條件反射 B.操作條件反射

C.聯結反應 D.習慣成自然

7.【答案】B。中公講師解析：操作性條件反射強調強化對反應頻率的影響。老師的表揚屬於正強化，因此，這屬於操作條件反射。

三、判斷題

8.態度決定個體能否順利完成某些任務，而能力則決定個體是否願意完成某些任務，即決定行為的選擇。例如，愛護公務的行為不是由能力決定的，而是由態度決定的。

8.【答案】×。中公講師解析：能力決定個體能否順利完成某些任務，而態度則決定個體是否願意完成某些任務。

9.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對短暫的

9.【答案】×。中公講師解析：學習是個體在特定的情景下由於練習和反覆經驗而產生的行為或行為潛能的比較持久的改變。

10細微性操作技能靠小肌肉群的運動來實現，一般不需激烈的大運動，著重於比較狹窄的空間領域進行手、眼、腳的巧妙的協調動作，或者是配合默契的動作等。例如，打字、彈鋼琴、舉重、鐵餅、標槍等，就屬於這類技能。

10.【答案】×。中公講師解析：題干中的舉重、鐵餅、標槍屬於大肌肉群運動項目。

二、複選題

5.教師可以綜合應用一些方法來幫助學生形成或改變態度和品德。常用且有效的方法包括。

A.說服 B.榜樣示範 C.群體約定 D.價值辨別

5.【答案】ABCD。中公講師解析：教師可以綜合應用一些方法來幫助學生形成或改變態度和品德。常用的有效的方法有說服、榜樣示範、群體約定、價值辨析、獎勵與懲罰等。

6.學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這裡對其發展起重大影響的因素是。

A.痕迹消退說 B、動機說 C、近位效應 D、首位效應

6.【答案】CD。中公講師解析：在回憶的正確率上，最後呈現的詞遺忘得最少，其次是最先呈現的詞，遺忘最多的是中間部分。這種在回憶系列材料時發生的現象叫系列位置效應。最後呈現的材料最易回憶，遺忘最少，叫近因效應。最先呈現的材料較易回憶，遺忘較少，叫首因效應。

7.根據遷移性質的不同的分類有

A.正遷移 B.負遷移 C.一般遷移 D.逆向遷移

7.【答案】AB。

三、判斷題

8根據歸因理論，學生將成敗歸因於努力比歸因與能力會產生更強烈的情緒體驗。

8.【答案】√。

9.以學習基礎知識為主導，理論聯繫實際，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用，學以致用，這體現了理論聯繫實際的原則。

9.【答案】√。中公講師解析：理論聯繫實際原則是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯繫上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂學會、學以致用的目的。

10.上課拖延時間說明教師認真負責，是教師優良品質的體現。

10.【答案】×。中公講師解析：上課拖延說明教師對課堂時間節奏的把握能力不強。

二、複選題

5.專家型教師與新教師存在的差異包括。

A.課時規劃 B.課前準備 C.課堂教學過程 D.課後教學評價

5.【答案】ACD。中公講師解析：差異包括：課時計劃的差異、課堂教學過程的差異、課後評價的差異。

6.一學生不敢同教師說話，沒勇氣向教師求教，當他一旦敢於向教師主動請教，教師就主動表揚並耐心解答，他就能學會向老師請教的行為方式。這種方法不屬於

A.強化法 B.代幣獎勵法 C.行為塑造法 D.示範法

6.【答案】BCD。中公講師解析：強化法用來培養新的適應行為。根據學習原理，一個行為發生后，如果緊跟著一個強化刺激，這個行為就會再一次發生。題干中教師使用的方法為強化法中的正強化方法。

7.結合中國小教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般。

A.以業餘為主 B.以自學為主 C.以長期為主 D.以短期為主

7.【答案】ABD。中公講師解析：組織中國小教師進修一般以業餘為主、以自學為主、以短期為主。

三、判斷題

8.注重加強學生文學藝術鑒賞方面教育、科學素質教育、環境保護意識教育等課程，都屬於拓展性課程。

8.【答案】√。中公講師解析：拓展型課程：重點在於拓展學生的知識和能力，開闊學生的知識和視野，發展學生的特殊能力。

9.教師發展自己，提高專業文化水平是教師教育權的體現。

9.【答案】×。中公講師解析：題干中的內容是教師的進修培訓權。

10.雖然在教學中師生所處地位不同，但他們的人格是平等的。

10.【答案】√。中公講師解析：在教學中，教師處於主導地位;學生處於主體地位，但是他們的人格是平等的