Zi 字媒體

A+推薦書《蒙特梭利教養進行式》書摘．閱讀筆記 – Wise Library 1985

2021/12/25

書摘《蒙特梭利教養進行式》

為什麼對媽媽來說，面對孩子失望總比面對自己失望還要難這麼多？我們真的不能讓孩子失望嗎？孩子的世界就應該永遠快樂嗎？父母應該為孩子…保護到什麼界線…才合理呢？這些問題可能是很多父母一輩子的功課，就連長大後交男女朋友，甚至論及婚嫁，都不見得有共識，但緊握的手真的可以得到比較多嗎？孩子又能綁在身邊，為他擔心到什麼時候呢？

書摘《蒙特梭利教養進行式》
當這個世界不快樂的事這麼多，我似乎看到媽媽努力展開羽翼，想讓孩子在她的翅膀下無憂無的成長，[…]當他發現這個世界竟然不如他想像的完美時[…]在幼兒園中孩子們最期待的就是戶外教學，但總有天不從人願的時候，例如大家期待已久，出發當天卻下起了大雨[…]記得有一次聽到孩子們因為天候不佳被迫取消戶外教學而哀鴻遍野時，老師靈機一動宣布今天來辦個盛大的同樂會，大家把原本要帶去野餐的點心都拿出來，一起玩遊戲、互相欣賞表演，孩子們後來玩得不亦樂乎。老師藉由一次失望的機會，教導孩子遇到不如意的事時，我們還能自己創造另一個美好。

書摘《蒙特梭利教養進行式》

Dr. Walsh回答來賓問題時，提到「自戀」與「自尊」的問題。他表示美國在大約25年前開始大力推廣要維護孩子的自尊，永遠給孩子讚美，告訴孩子他是最特別的，結果卻造成目前上了大學的這批孩子過度自戀[…]是一種過度的自我迷戀，根源於從小父母過度的稱讚與獎勵，讓他們難以接受現實與他人的拒絕。這也再次提醒我，使用讚美和鼓勵時必須謹慎拿捏[…] 她認為當孩子真正進入到工作的狀態時，外在的獎懲都是不必要的累贅[…]但獎勵其實也要小心，尤其是空泛的獎勵，如「你好棒啊！」「好乖唷！」「Good Job!」等沒有清楚點明孩子好在哪裡，只會讓孩子感到迷惘[…]而這種不能直接否定孩子，每次都要婉轉又正向的表達方式，是否也會造成我們的孩子挫折容忍度低…

書摘《蒙特梭利教養進行式》

成人給予孩子的獎勵，其實無法取代孩子自己努力得來的滿足感[…] 真實的描述事件與感受，遠比華而不實的讚美更能打動孩子，也不會造成孩子為了得到成人的讚美或獎勵，刻意去討好大人、做出大人喜歡的事。

書摘《蒙特梭利教養進行式》

要好好思索我們到底是尊重孩子，還是養出一個沒有挫折容忍度且過度自戀的孩子，幫助孩子認清事實、接受失望，遠比保護他們，讓他們的心靈完全不受傷來得重要太多了，要相信孩子絕對有復原的能力，而我們就是他們最好的陪伴者。